激励自己的古文座右铭1

1、解读：不断的学习，这样以后才知道自己的不足。爱因斯坦曾把自己比作一个大圆圈，把知识浅薄的人比作一个小圆圈。大圆圈外边接触的空白比小圆圈的多，因此，知识越多的人，越能察觉到自己知识的不足。知道自己的不足，越是能努力学习，越是努力学习知识就越丰富。

2、慎言节饮食，知足胜不祥。行之苟有恒，久久自芬芳。

3、(解读)君子成全别人的好事，不促成别人的坏事。小人却恰好相反。成人之美，积善成德，便成为君子；成人之恶，积怨日多，便是小人。君子受人尊敬，小人遭人唾骂。

4、　　水上和陆地上草本木本的花中，可以喜爱的有很多。晋代陶渊明唯独喜爱菊花。自从唐朝以来，世上的人们很喜爱牡丹。我唯独喜欢莲花,它从淤泥中生长出来，却不受淤泥的沾染；它经过清水的洗涤后，却不显得妖媚。它的茎中间是贯通的，外形是笔直的，不生枝蔓，不长枝节。香气传播得越远越清幽，它笔直洁净地立在那里，(人们)可以远远地观赏它，却不可靠近去玩弄它。 

5、1千丈之堤，以蝼蚁之穴溃。——《韩非子·喻老》

6、太上有立德，其次有立功，其次有立言，虽久不废，此谓不朽。

7、(译：我的生命是有限的，而人类的知识是无限的。)

8、、君子坦荡荡，小人常戚戚。(《论语?述而》)

9、(译：以为自己的错误比别人的小，缺点比别人少而沾沾自喜。)

10、(解读)骄傲自满必然招致损失，谦虚谨慎就会获得好处。历史上的许多事实证明了这句名言的正确。唐太宗能虚心听取臣下的意见，国家治理得很好，出现了“贞观之治”的太平盛世；但到了晚年，骄傲自满起来，在攻打高丽(朝鲜)时惨遭失败。唐玄宗刚登基做皇帝的日子里也算英明，在政治、经济方面取得成绩后就骄傲起来，导致了“安史之乱”，唐朝从此衰落。

11、、人无远虑，必有近忧。(《论语?卫灵公》)

12、10)身无彩凤双飞翼，心有灵犀一点通。——李商隐

13、⑤木李：果名。即榠樝(míng zhā)，又名木梨。

14、修养外部与内心，静静地保养和顺与纯真；修养内部也不要遗漏外部，自己的行动一定要遵循礼义和仁爱的准则。

15、人之为学，不可自小，又不可自大。——顾炎武

16、兮(xī)：语气词，相当于“啊”。倚(yǐ)：倚靠。伏：潜伏，隐藏。

17、先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。——范仲淹《岳阳楼记》

18、和以处众，宽以接下，恕以待人，君子人也。——林逋《省心录》

19、解读：君子一生中有三件事情应该警惕戒备：年轻的时候，正在长筋骨，气血尚未定型，在男女问题上必须警戒；到了壮年时期，身强力不亏，精力旺盛，要警戒无原则的纠纷和争斗；到了老年，体力和精力都差了，要警戒贪得无厌。这句话对于青少年来说，提出了早恋会影响身心健康的问题。在今天看来，孔子的“戒色、戒斗、戒得”的说法，对我们仍有教育意义。

20、强中自有强中手，莫向人前满自夸。——《警世通言》

21、吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也。——《荀子·劝学》

22、隐心而后动，谤议庸何伤？无使名过实，守愚圣所臧。在涅贵不缁，暧暧内含光。

23、(译：想看到更远更广阔的景物，你就要再上一层楼。想学到更多更深的知识，你就要比原来更努力。)

24、试题重视基础还体现在命题者关注不同阅读文本的文本特征，侧重考查阅读核心能力。如，多文本阅读关注语段说明的对象及对象的特征，议论文阅读指向议论文三要素的考查，记叙文阅读则着眼于文学作品的内容、主旨及语言，分别考查了整体把握、赏析评价等阅读核心能力。

25、(解读)　天体的运行强健有力，君子应该以它为榜样，自觉地努力向上，永不停息。古人观察天地、山川、草木、鸟兽、虫鱼，往往有自己的体会，这是值得我们学习的。行：运行，运转。健：强壮有力。

26、千里之行，始于足下。——《老子·第六十四章》

27、腐：腐臭。户枢(shū)：门的转轴。蠹(dù)：蛀蚀。

28、“仁”是“仁爱慈善”   “义”是“正义奉公”，“礼”是“尚礼守法”   “智”是“崇智求真”

29、6)玉不琢，不成器；人不学，不知道。——礼记

30、修外以及内，静养和与真。养内不遗外，动率义与仁。

31、1倡议你在面对任迷人朝气会时，惦记一下每100题的长短题，履行人生答题的指示，归零地对全部景象做通盘探询，切勿自作聪明。

32、礼尚往来。往而不来，非礼也；来而不往，亦非礼也。——《礼记·曲礼上》

33、(解读)　哪个人没有过错呢？有了过错能够改正，这就是最大的好事啊！春秋时晋国的国君晋灵公是个暴君。有一次，厨师煮的熊掌不够熟，他就下令把厨师杀掉了。大臣士季进宫劝谏他，话未出口，晋灵公就说：“我知道错了，今后一定改正。”其实，他的话把重点落在前一句，只是想用这个话堵住士季的口，并不是真想改正错误。士季便说：“～，～，～。”士季的话把重点落在一个“改”字，知错必改，坏事也就变成了好事。莫大焉：没有比这个更大的了。

34、工欲善其事，必先利其器。——《论语·卫灵公》

35、(译：君子不会夸夸其谈，做起事来却敏捷灵巧。)

36、处在污浊的环境中，贵在不被污浊所染。有才德的人，光芒内敛，只求内在充实e5a48de588b67a686964616f313333633737不求表面的虚荣。

37、惟有道者能备患于未形也。——《管子·牧民》(激励自己的古文座右铭)。

38、1玉不琢，不成器；人不学，不知道。——《礼记·学记》

39、投我以桃，报之以李。——《诗经·大雅·荡》

40、8)君子之交淡如水，小人之交甘若醴。——庄子

41、2020年中考语文命题坚持命题改革理念与多年探索成果，力求平稳过渡，稳中有进。命题坚持立德树人的指导思想，体现社会主义核心价值观及中华优秀传统文化导向；坚持以《义务教育语文课程标准(2011年版)》为依据，坚持考查以基础知识和基本能力为核心的基本语文素养；坚持体现时代背景与社会热点，关注新冠肺炎疫情的特殊背景，关注学生实际学习和心理发展情况，体现积极向上的导向。

42、“名人伴我成长。”三年级的孩子们把平时搜集到的自己喜欢的名人名言、古典名著的名句名段，亦或是激励自己的话语、座右铭，制作成一张张精美的书签。每次阅读时，看着这些名言警句，无不时刻激励着自己前进。

43、先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。(作者：范仲淹)

44、解读：早上得知真理，即使晚上死了也值得。这句话说明了对真理的渴望。“生命诚可贵，爱情价更高。若为自由故，二者皆可抛。”匈牙利诗人裴多菲的这首诗，正是表达了这种思想，对自由、对真理的执着追求，可以使人舍弃生命。

45、依据课程标准，结合疫情下学生实际，聚焦必备知识与关键能力，强调基础性

46、《马说》中表明作者对千里马被埋没的感叹的句子是：_____________？_________________。

47、富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。——《孟子·滕文公下》

48、韩愈(768～824)字退之，唐代文学家、哲学家、思想家，河阳(今河南省焦作孟州市)人，汉族。祖籍河北昌黎，世称韩昌黎。晚年任吏部侍郎，又称韩吏部。

49、问题比答案重要，想不出答案时，试着重新改变问句。

50、20无羞恶之心，非人也。——《孟子·公孙丑上》

51、2020年中考语文试题高度关注抗击新冠肺炎疫情的社会热点，引导学生思考自我与社会的关系，鼓励学生表达自己的成长经验和切身体会，落实语文素养的发展要求。

52、(解读)韩愈的《师说》曰：师者，所以传道授业解惑也。老师，不只是简单的教书匠，还要教授学生为人处事的道理与主动学习得可贵品质。 

53、意思是：和人交朋友，尽管朋方多拿了，但知道他并不贪心；即使他失败逃跑了，但知道他不怯懦，听到有关他的流言而不相信，这样友谊才能善始善终。出自(清)宋纁《古今药石·续自警编》。

54、历览前贤国与家，成由勤俭破由奢。——李商隐《咏史》

55、有些人说些无关紧要的话；因为看不见，也看不起。

激励自己的古文座右铭

激励自己的古文座右铭2

1、圣人择可言而后言，择可行而后行。——《管子》

2、烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。

3、描写边塞夜景，烘托木兰勇敢坚强性格的句子是：                            。

4、1名必有实，事必有功。——荀悦《申鉴·俗嫌》

5、(解读)　仰起头来看看觉得自己对天无愧，低下头去想想觉得自己不愧于别人。做人要光明磊落，问心无愧。君子坦荡荡。仰：仰头。怍(zuò)：惭愧。

6、1学至乎没而后止。——《荀子·劝学》：学习到生命的最后一刻才算中止。

7、改变命运，先要改变内心。心是航海的灯塔，它指引你前进的方向。人生最大的杯具就是心的迷茫。一旦认定你想要的方向，努力对你来说已经不再是问题。因为一个渴望幸福的人，不会在意道路的曲折与艰难。如果受了魔鬼的引诱，心走错了方向，安静下来是最好的解药。心是命运的主宰，命运是心的归宿。