王尔德童话故事整本书阅读教学设计1

1、格林童话十分精彩，有声有色的故事，让人身临其境和心旷神怡。这是一本好书，建议大伙去读一读。

2、自读课后“资料袋”，谈谈读后了解了些什么。

3、总之格林童话里有趣的故事传说太多了，也让我学到了更多的做人的道理。它也丰富了我的暑假生活，让我的这个假期更加充实有意义。

4、   吴尘，杭州市文三教育集团文苑小学语文教师，西湖区教坛新秀，区优秀班主任。曾获市班主任基本大赛二等奖、区一等奖、区优质课一等奖、区语文案例三等奖，多次执教各级公开课、展示课。

5、我们读的书很多都是同龄人的故事，我们不自觉的会与同龄人比较，我们会反省会认识，在这个过程中，我们慢慢在成长，成熟。

6、这个故事告诉我们遇到危险时要保持头脑冷静，要向农夫一样用智慧战胜敌人。农夫的智慧来自于生活，因为农夫每天种地，对植物的生长特点比较了解。我们要向农夫学习，多积累课本以外的知识，认真观察生活中的事物。当遇到困难的时候才有足够认知和智慧来战胜它，同学们一起加油吧！

7、默读课文，想一想巨人之前的态度是怎么样的？他几次驱赶孩子们？后来是怎么样的？把描写巨人言行的句子画下来读一读。

8、             板块一：读前推荐

9、《快乐王子》出自他的第一部童话集《快乐王子及其它》

10、听到这个名字你们一定感到很无趣，因为这是我们小时候看的童话书，现在看这本书觉得很幼稚，但这是我们小时候百看不厌的书，所以，在今天，我又一次看了这本书。

11、自私狡猾的磨坊主拿着友谊的说辞和一辆废弃的小推车，利用善良淳厚，甘愿为朋友无条件奉献的汉斯为他做苦工。最后汉斯为了在狂风暴雨的夜晚给磨坊主的小儿子请医生而淹死在沼泽里，因为磨坊主连一盏灯都不肯借给他。忠实的朋友因为“友谊”失去生命，狡猾的自私鬼却安然无恙，毫无动容，甚至自夸“慷慨无私”。

12、刘红强：语文知识完整人生中的有意识的小点。我们的教学怎么才能让孩子感到语文是生活中不可或缺的精彩的一点。这就是上午学习的收获。

13、《快乐王子》中的王子用自己的东西换来了别人的快乐，《夜莺与玫瑰》中的小夜莺用自己的生命换取了一朵玫瑰，《自私的巨人》中的小男孩使自私的巨人拥有宽阔的胸怀，《少年王国》中的少年因为看见许多人很辛苦，受难，因此不穿漂亮的衣服，而去穿旧衣服……他们这种善良的心灵，追求美好生活的决心，是我们学习的榜样。

14、但不同于他后期的几部名作，王尔德细心地用孩子们的天真包裹着这部作品。玫瑰虽然落在阴沟里，但上帝的光也会照进巨人的花园。但无可避免的，童话美丽的外衣下也裹挟着黑暗。但不同于其他的一些童话，王尔德童话里，美丽的公主毫不顾忌地耻笑捉弄森林里的丑八怪，而被人们视作珍宝、身而为人无比重要的灵魂在他的笔下却被安上了自私和贪婪的帽子。他擅长将人性的小恶，安放在那些美丽的人身上。他们的样貌越出色，他们其他方面的品格越高尚，那缺点就越会如夜幕下的启明星一样扎眼。就像他笔下没了心的灵魂。人们鄙夷嘲弄那个为了爱割舍了灵魂的渔人，而他的灵魂却没有来“救赎”他，而是不断用利欲诱惑他。那一段段语句皆露嘲讽之意，孩子们懵懂无知，而大人们却能读出他冷冷的诘问：“倘若一个灵魂失去了爱人的能力，这样纯粹的爱着自己的灵魂，又与诱人犯罪的魔鬼有何区别？”

15、(设计意图：本环节紧紧围绕课文，引导学生充分读书，在读书中了解课文内容，对比人物态度和感觉；在读书中合作交流，训练学生归纳整理的能力；在读书中拓展学生创造想象的空间，净化了学生的心灵；在读书中明白快乐应当和大家一起分享的道理。这一教学环节的设计，使工具性与人文性得到和谐的统一。)

16、学生汇报阅读感受，可以是朗读方面的，可以是小组交流讨论过的含义深刻的句子，也可以是自己读童话后想到的事情。交流的时候老师要注意小结和引导。(重点是像“唤来寒冬的，是我那颗任性、冷酷的心啊!要不是你提醒，春天将永远被赶走了。”等含义深刻的句段。)

17、它讲就的一个姑娘。妈妈去世后爸爸又给她找了一个凶巴巴的后妈，后妈却带了女儿，两个女儿非常的毒辣、凶狠。可怜的姑娘天天被后妈辱骂，又被可恶的姐姐欺负，还要每天干又脏又累的活，穿的破破烂烂，弄得一身灰。他也有华丽的衣服，但都被姐姐抢，她也有舒服的床，但也被姐姐们抢，睡到灰堆上，家人都称她为灰姑娘。

18、王尔德是19世纪英国最伟大的艺术家之以其剧作、诗歌、童话和小说名世。在风流才子那颓废唯美、狷狂放浪的表面姿态下，是一颗纯美纯善，永难泯灭的童心。而这可贵童心一经与卓绝才智结合，便诞生了《王尔德童话》。

19、阅读推进课——学生阅读整本书需要很长的时间，如果教师一直放任自流，一些学生也会因为没有教师的监督产生半途而废的念头，而且学生在阅读的过程中难免会遇到一些问题，为了使阅读持之以恒，坚持到底，更见成效，教师必须在阅读持续了一段时间之后为学生构建一个平台，使他们可以及时分享阅读心得，吸收新的观点，激发新的思考。

20、这个寒假，>带我走进了梦幻的国度。这里面有为爱无私奉献的美人鱼，可爱的爱丽丝，调皮的皮诺曹......而丑小鸭便是这个国度里那美丽的夜空中永不坠落的明星。

21、故事中，王子用自己的东西换来了别人的幸福。夜莺用生命换来了一朵红色的玫瑰。小男孩使自私的巨人拥有了宽阔的胸怀。小国王因为梦见很多人在受苦，而不穿豪华的衣服，却去穿粗皮外套。他们善良朴实的心灵，追求美好事物的愿望，令我们敬慕，是我们学习的榜样。我们要向故事里的这些好人学习，做一个勤劳、善良、胸怀宽广、拥有爱心的人。

22、阅读《安徒生的童话》，你会发现书中的故事里会有两难情境。提前阅读其中《海的女儿》这篇童话，请把文中出现的两难处境用“_____”划下来，并填写以下表格。

23、第三次面对双目失明的王子。燕子毅然决然地主动选择留下，以生命为代价。当快乐王子看到小燕子死在自己的脚下，他的铅心瞬间裂成两半。失去了任何装饰的快乐王子被市民们视为丑陋不堪，随即工人们将快乐王子放在炉子里溶化，更将铅块扔在垃圾堆上。

24、假期我读了《王尔德童话》。这是一本很好看的童话书，而且有些故事很感人。

25、根据课文描写想象画面，体会“快乐应当和大家分享”的道理。

26、《巨人的花园》又名《自私的巨人》，是英国唯美主义作家奥斯卡·王尔德创作的童话作品，讲述了自私的巨人从自私变得慷慨，最终在上帝的指引下走入了天堂故事温馨感人。该篇是王尔德创作的童话作品中最短的一篇，收录于童话集《快乐王子及其他故事》。

27、暑假，我看了一本书，它的名字叫《小鲤鱼跳龙门》，书里有9个故事，我最喜欢的一个故事叫“老鼠帮小猫”。

王尔德童话故事整本书阅读教学设计2

1、有一个地方，大树与小鸟是一对好朋友，巨人与矮人快乐地玩耍嬉戏，王子和公主最后过上了幸福的生活。

2、小时候，经常听妈妈给我讲快乐王子的故事，快乐王子那仁慈，火热的心温暖着我，它那精彩的故事情节使我深受感动。长大了，我忍不住阅读了奥斯卡·王尔德的《快乐王子》，才知道，这本书之所以能够吸引一代又一代的读者，是因为这本书虽然是一篇童话，但是它能够丰富我们的知识，使我们感受到人世间那最有价值的东西——爱。

3、王尔德全名是奥斯卡·王尔德。他是英国著名的剧作家、散文家和诗人。但是，他创作的童话比他其他的作品流传更广，传播到了世界上每一个有孩子的地方。

4、《快乐王子》这篇童话告诉我们：快乐的源泉在于奉献。在生活中，我们也要向小燕子和快乐王子一样勇于奉献，做一些自己力所能及的事，帮助一些比自己弱小的人。这世界才会变得更加美好。

5、 儿童文学的另一个特征是趣味性。儿童文学所选的故事，往往反应儿童生活，契合儿童趣味，生动活泼，能深深走进儿童心灵。童话故事尤其富有趣味性，故而在教学过程中，要遵循特点，以趣激趣。可以设计丰富的活动，如表演等，把课堂变成剧场，通过排演课本剧等方法，帮助学生理解故事、积累语言、感受形象。很多经典童话故事语言优美，富有感染力，因为儿童文学是激活孩子语言能力的最好资源。人类语言中，最生动的就是文学语言——朱自强  所以我们在教学时可设计一些“讲述”类的活动，所谓的“山歌要唱，童话要讲”。通过讲述帮助学生理解内化积累语言。 好的童话教学最终会帮助学生留下情节、留下形象、留下情感、留下语言。如王尔德的童话《巨人的花园》，语言优美，有大量的好词佳句，对花园前后变化的语言描绘引人入胜，可引导学生提炼关键语言信息，最后运用语言进行讲述。

6、于是，也便认识了他——此生深深不舍的英伦绅士，奥斯卡·王尔德。

7、今年暑假的时候，我看了《格林童话》中我最喜欢的《农夫与魔鬼》的故事。里面讲了一位非常聪明的农夫靠智慧战胜魔鬼的故事。

8、唤起学生的情感体验，激励学生成为一个有爱心的人。

9、星期我随手从书架上挑了一本书，题目是《王尔德童话》。

10、这个童话里讲了巨人有一个可爱的花园，花园里长满了柔嫩的青草，草丛中都是星星般闪亮的花朵，小鸟在树枝上歌唱，孩子们在花园里快乐的玩耍。可是，巨人却自私的赶走了孩子们，可怜的孩子们就没有了玩耍的地方。从此，这个花园里就失去了快乐的笑声，没有了春天，夏天和秋天，每天都是寒冷的冬天。巨人终于知道是自己的自私让可爱的花园变成现在这样。于是，他推倒了围墙，把花园变成了孩子们的游乐场，花园又恢复了以前的美丽。

11、又有人认为，故事中的女孩过于势利，可是换个角度来看待，女孩也没有过错。这个世界本就物欲横流，面包比水仙花更容易吸引人去追逐。宝石的闪亮掩盖了玫瑰的凄艳，女孩的举动虽让人能够理解，却更觉得无奈。

12、越长大越懂得世俗并不如童话圆满，对于金钱凌驾爱情、市侩击溃理想变得习以为常，甚至理所当然。当我渐渐将利己归于常态，对世俗变得麻木的时候，王尔德的童话犹如当头棒喝，让我羞愧与自省，忍不住自问世道确实是这样，但应该是这样么？在现实面前，我们是否丢失了“虽千万人而吾往矣”的初心？为情谊奉献的忠贞，比生命更珍贵的爱，与苦难共振的胸怀，是不是依然值得我们去坚守？