出自桃花源记的成语有哪些?1

1、便要还家(“要”同“邀”，邀请)

2、a.读准字音，节奏分明，不读破句。

3、名词用作动词，做记号。

4、明确：“如此”包含：渔夫自“缘溪行”直到“处处志之”，由入而出的所经历和见到的种种。此处若再一一写出，就会导致文章前后内容重复，拖沓冗长。

5、后遂无问津者：此后就再也没有人探寻桃花源。

6、诣太守，说如此。“如此”包含哪些内容？如果把这些内容一一写出来，表达效果会有什么不同？

7、文中描写桃花源人悠然自得的生活的句子黄发垂髫，并怡然自乐。

8、再寻桃花源寻向所志，不复得路欣然规往，未果冰终。

9、处处志之(名词作动词，做标记)

10、问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋：

11、开篇对桃花源的自然环境描写有什么作用？

12、(世外桃源) (解释)：原指与现实社会隔绝、生活安乐的理想境界。后也指环境幽静生活安逸的地方。借指一种空想的脱离现实斗争的美好世界。(出自)：晋·陶潜《桃花源记》描述的一个与世隔绝，没有遭到祸乱的美好地方。(示例)：在这儿，在这～的仙境中，有了人世喧嚣的声音。◎杨沫《青春之歌》第一部第三章 (语法)：偏正式；作主语、宾语、定语；含贬义

13、⑥．渔人—一为具言所闻，桃源人为什么“皆叹惋”？

14、你学过本文之后，如何评价渔人？

15、今义：没有出路的境地。

16、太守派人寻找桃花源的结果是▁▁▁▁▁▁

17、桃花源记中，桃花源人自己表明了桃花源居出原因的句子是

18、土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属：呈现在他眼前的是一片平坦宽广的土地，一排排整齐的房屋，还有肥沃的田地，美丽的池塘、桑树、竹子之类。

19、(所闻：厌恶战争、不满外界生活与世隔绝)

20、外界变化大，社会黑暗，战乱频繁，人民生活痛苦，长时间与世隔绝。

21、v采菊东篱下,悠然见南山

22、落英缤纷：落花繁多的样子。

23、(解释)：怡然：喜悦的样子。形容高兴而满足。

24、怡然自乐：安闲快乐，显得心满意足。

25、出自《桃花源记》的成语分别是——落英缤纷、阡陌交通 、怡然自乐、 世外桃源 、豁然开朗 、黄发垂髫 、无人问津 、鸡犬相闻。

26、怡然自乐、世外桃源、落英缤纷、无人问津、鸡犬相闻、黄发垂髫黄发垂髫，并怡然自乐。

出自桃花源记的成语有哪些?2

1、渔人离开桃花源，“便扶向路”，又“处处志之”，而后来“寻向所志”，却“不复得路”。作者这样写的目的是什么?

2、表明桃花源与外界间隔之久的句子是▁▁▁,▁▁▁。

3、为什么此中人语云：“不足为外人道也”？

4、桃花源人为外面世界如此动乱、黑暗而叹惋，为桃花源外的人们一直过着痛苦的生活而叹惋。从侧面表现了现实生活的黑暗、苦难。

5、桃源人居住在与世隔绝的地方，过着平等，自由，安定，富足的生活，不愿饱受战乱之苦。

6、部编版八年级语文下册课件：第八课《时间的脚印》

7、豁然开朗：原形容由狭窄幽暗突然变得开阔敞亮，后用以比喻顿时明白或领悟过来。

8、描写桃花源人热情好客，民风纯朴的句子是便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。余人各复延至其家，皆出酒食。

9、自然环境优美，民风纯朴，热情好客，生活富足，没有阶级压迫，没有剥削，没有战乱之苦。

10、世外桃源：比喻不受外界影响的地方或理想中的美好世界。

11、v1了解作者,必读此文,请欣赏作者的自传,听过以后说说作者的三大爱好.

12、渔人出来以后，找到了他的船，就顺着原路回去，处处都做了标记。到了郡城，到太守那里去，报告了这番经历。太守立即派人跟着他前往，寻找以前所做的标记，终于迷失了方向，再也找不到通往桃花源的路了。

13、(解释)：黄发：老年人头发由白转黄；垂髫：古时单童子未冠者头发下垂。指老人与儿童。

14、遂与外人间隔(于是)

15、(拼音)yíránzìlè

16、此人一一为具言所闻

17、与“童孺纵行歌，斑白欢游诣”意境相似的句子是黄发垂髫，并怡然自乐。

18、桃花林在溪水发源的地方就到头了，便看到一座山，山上有个小洞口，隐隐约约好像有光。渔人离开了船，从洞口进去。起初洞口很狭窄，仅容一个人通过。又走了几十步，由狭窄幽暗突然变得宽阔明亮了。土地平坦宽广，房屋整整齐齐的样子，有肥沃的土地，美丽的池塘，桑树竹林这类景观。田间小路交错相通，(村落间)鸡鸣狗叫的声音能互相听到。这中间，人们在田野里来来往往，耕种劳作，男女的穿着就好像桃源外面的世人。老人和孩子们各个都安闲快乐，显得心满意足。

19、在桃花源中，有哪些吸引人的地方？

20、反映了作者主张和平，向往安定、美好的生活，寄托了他的政治抱负，反映了人民的愿望，表达了他对封建社会的评击和批判。

21、寻向所志(寻找)(标志)

22、南阳刘子骥(jì)，高尚士也，闻之，欣然规往。未果，寻病终,。后遂无问津者。

23、向:寻向所志(以前)眈眈相向(对着)

24、疏通课文，理清结构。

25、欲穷其林穷，形容词活用动词，走到尽头。

26、通过朗读讨论，培养学生的探究能力和想象能力。

出自桃花源记的成语有哪些?3

1、不矛盾。作者这样写,暗示“桃花源”是找不到的，安定和平、没有剥削、没有压迫的桃花源只不过是作者一个美好的社会理想罢了。

2、教学难点：理解评价作者心中的理想社会

3、与恩师彻夜长谈后，他下定了决心：独步天下，靠自己的力量打拼属于自己的世界。“独步天下”是一个很有气势的词语，常在武侠小说中被用来形容侠客孤身一人，独闯天下。例句想要表达的也是同样的意思，其实这种用法是望文生义的。“独步天下”出自《后汉书•戴良传》：“独步天下，谁与为偶！”独步，独一无超出同类之上。“独步天下”其实是指独一无特别突出；意思是超群出众，无人可比。如：“我若仲尼长东鲁，大禹出西羌，独步天下，无与为偶。”例句中的“独步天下”改为“独闯天下”才正确。“独步天下”的近义词有“独一无二”、“无与伦比”、“超群出众”。注意不能说成“独步于天下”。

4、感受桃花源美好社会生活，讨论陶渊明写作目的。

5、世外桃源：原指与现实社会隔绝、生活安乐的理想境界。后也指环境幽静生活安逸的地方。借指一种空想的脱离现实斗争的美好地方。无人问津：没人探问渡口。比喻事物已被人冷落。豁然开朗：豁然：形容开阔敞亮的样子。开朗：开阔明亮。(总意)：从狭隘幽暗一转而为开阔明亮。今指一下子就明白了或指眼界一下子变开阔。比喻突然领悟了一个道理。怡然自乐：怡然：喜悦的样子。形容高兴而满足。落英缤纷：形容落花纷纷飘落的美丽情景。

6、展现出一幅和谐安宁、自得其乐的幸福生活图景。

7、文章开始交待了事件发生的时间，地点及人物的身份，结尾写刘子骥，使虚构的桃花源发生的一切事情变得好像是真实的，使得桃花源似真似幻，为桃花源增添了神秘色彩。

8、“如此”，包括渔夫自“缘溪行”，直到“处处志之”，由入而出所经历的事情，此处若一一写出来，就会导致文章前后内容重复，托沓冗长。

9、以历史人物为线“集群式”讲解

10、既出，得其船，便扶向路，处处志之。及郡(jùn)下，诣(yì)太守,说如此。太守即遣(qiǎn)人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路。

11、寻病终(随即，不久)

12、部编版八年级语文下册课件：写作《说明的顺序》

13、(出自)晋陶潜《桃花源记》：“南阳刘子骥，高尚人士也，闻之，欣然规往，未果，寻病终。后遂无问津者。”

14、陶渊明，名潜，又字元亮，自号“五柳先生”，东晋末至南朝宋初期伟大的诗人、辞赋家。他是中国第一位田园诗人，被称为“古今隐逸诗人之宗”。此篇需背诵。

15、文章最后写到刘子骥去找桃花源，这样写的目的是什么?

16、如：世外桃源：比喻理想中环境幽静、不受外界影响、生活安逸的地方。现用来比喻一种虚幻的超脱社会现实的安乐美好的境界。

17、作者简介(点击“陶渊明”链接到ppt13)；

18、虽然村里维修了几次，可路刚刚修好没几天又重蹈覆辙。“重蹈覆辙”这个成语出自《后汉书•窦武传》：“今不想前事之失，复循覆车之轨。”蹈：踏；覆：翻；辙：车轮碾过的痕迹。重蹈覆辙是说再次走上翻过车的老路。用来比喻不吸取失败的教训，重犯过去的错误。比如：“你已经犯过一次错误了，可别再重蹈覆辙。”很多人容易犯和例句一样的错误，望文生义，没有真正地理解词语的意思。例句是想说又和原来一样了，而不是说犯了和过去一样的错误。“重蹈覆辙”的主语是人，而不能是例句中的“路”。例句可以将“重蹈覆辙”改成“伤痕累累”。在实际使用中，要注意重蹈覆辙的主语只能是人，不能是事或物。

19、(举例造句)：这部传记小说，虽然摆在书架上，却根本无人问津。

20、古义：隐隐约约，形容看得不真切的样子。

21、(拼音)huòránkāilǎng

22、苏轼《水调歌头·明月几时有》中有“不知天上宫阙，今夕是何年？”的语句，文中与此相似的句子是问今是何世，乃不知有汉。

23、复行数十步，豁然开朗。

24、离开桃花源：寻向所志，遂迷，不复得路无问津者

25、所历：便要还家，设酒杀鸡作食(民风淳朴)

26、芳草鲜美，落英缤纷。

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1、黄发垂髫，并怡然自乐(生活安定)

2、文中陆游《游山西村》中“莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚”意境相似的一句是余人各复延至其家，皆出酒食。

3、(村人)看见了渔人，都非常惊讶，问他是从哪儿来的。(渔人)详细地回答(村人)，于是邀请他到自己家里去，摆了酒，杀了鸡准备食物款待他。村里的人听说来了这么一个人，都来打听消息。(他们)自己说他们的祖先为了躲避秦时的战乱，率领妻子儿女和同县人来到这个跟世人隔绝的地方，不再出去了，于是跟桃花源以外的人不再来往。(村人)问(渔人)现在是什么朝代，竟然不知道有汉朝，更不必说魏晋。渔人把自己听到的事一一详细地告诉了他们，(他们)都感叹惋惜。其余的人各自都把渔人请到自己家中，都拿出酒饭来款待他。渔人停留了几天后，告辞离去。村里人嘱咐他道：“(我们这个地方)不值得对外边的人说啊！”

4、(背景资料)《桃花源记》是陶渊明的代表作之大约作于永初二年(公元421年)。作者生活的时代正是晋宋易代之际。东晋王朝极端腐败，对外一味投降，安于江左一隅之地。统治集团内部互相倾轧，军阀连年混战，赋税徭役繁重，加深了对人民的剥削和压榨。