夜晚跑步的心情说说1

1、(3)背诵指导:背诵时应先理解段落内容,以便记忆。

2、荷叶是小蜻蜓的停机坪。

3、小公鸡跟在小鸭子后面，也下了水。

4、(4)齐读课文，注意生词在课文中的读音。

5、(4)引导学生看第一幅挂图：小燕子飞得很低，小白兔奇怪地向燕子为什么飞得这么低。学生练习朗读小白兔喊叫的句子，提醒学生注意提示语“大声喊”和句尾问号。

6、教学重点：能正确朗读、背诵古诗；能用联系生活实际、图文结合等方法初知古诗大意。

7、指名朗读，思考回答：这一小节主要写了什么？

8、指导看图，说清图意。

9、熟读课文，连说学写

10、引导学生通过自主学习、合作学习来认识生字，由部件组合和拆分成新字的方法，认识8个生字，引导学生体会到汉字构字的美妙与乐趣。(重点)

11、我健身，所以我健康。

12、请你用高兴的心情来读一读这一行。(铃声响，下课了)真不错，哪个小朋友读的比他更高兴一点？

13、〔答案大家找〕溪流向我们展示了它的奇妙。

14、喜欢跑步，在跑步中能让自己想通许多的问题。

15、区别理解“青和清、在和再”的意思，会用它们填空。练习查字典，培养学生查字典的学习习惯。(重点)

16、我在故事的很多地方作了预测。当读到胡子沾上了营养丰富的果酱时，我就猜到胡子会越长越长。

17、朗读提示：《宿建德江》抒发的是对家乡的思念，旅途的孤独、寂寞之情；《六月二十七日望湖楼醉书》抒发的是对西湖美景的无比热爱之情。《西江月•夜行黄沙道中》抒发了诗人陶醉于黄沙道的美景之中，并流露出诗人对丰收之年的喜悦以及对田园生活的热爱。注意读出不同的感情基调。

18、月盘是那样明亮，月光是那样柔和，月亮照亮了高高的点苍山，照亮了村头的大青树，也照亮了，照亮了村间的大道和小路……

19、引导学生利用形声字的特点识记生字：“擦”和“澡”。

20、师：细心的同学你观察到了什么？你能上前来给他们分分类吗？生上前来摆一摆。

21、看见燕子低飞、小鱼游出水面，听了燕子和小鱼的话，小白兔相信要下雨了吗？大家读读下面几段课文就知道了。

22、默读课文。说说你从哪些地方体会到了这一池荷花是“一大幅活的画”。

23、(2)学生评读，鼓励与纠正并用。

24、第一种：狗决心学习小母牛叫，但是主人误以为牛在夜里偷吃东西，狗差点被辫子抽中，立即逃跑了。(理由：还有比这更好听的叫声吗？)

夜晚跑步的心情说说2

1、学生独立完成标点练习。学生汇报。

2、结合生活经验,说说你对“一切看上去都是有生命的”这句话的理解。

3、小结：如果尾巴没了，小鱼就会淹死，所以它不能借给小壁虎。

4、交通：80120路公交等能到大蜀山脚下。

5、〔名师来指导〕这些句子中作者描写了雨后的水洼、夜空的群星以及夏日的绿荫,这些事物都是平常我们见过的、习以为常的事物,也就是作者所说的“普通而又美的事物”。

6、品读析句，感悟“一分钟”的重要

7、４、最有趣的是，跑来了几只猴子。这些山林里的朋友，是那样好奇地听着同学们读课文。下课了，大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏，招引来许多小鸟，连松鼠、山狸也赶来看热闹。

8、真聪明！瞧，这就是棉花。(课件出示)她美吗？(美)谁来夸夸她？那谁知道棉花可以干什么用？(棉衣、棉袜、棉球、被子、鞋子)

9、④指导朗读：这样AAB式的重叠词更能体现出粽子的特点，各种颜色相间，色香味美。朗读时仿佛让人品尝到了香甜的味道。

10、(2)请同学们一边读一边设计恰当的表情和动作，看谁表演得最形象。

11、检查：无音节的生字，交流记字方法。

12、提示：一边读课文，一边画出，描写花在绿草上“跳舞、狂欢“的句子，然后相信他们是怎么样跳舞、狂欢的。想象一下他们的舞姿是怎么样的，情景是怎么样的；狂欢的时候会说什么，做什么。

13、这三句话有什么不同？(扩写句子)(谁做什么，谁在哪里做什么，谁怎样的在哪里做什么)

14、请同学们认真观察“间、迷、造、运”，注意它的笔顺笔画、在田字格中的位置及压线笔，并自己书空一遍它的笔顺。

15、能正确朗读故事，并能结合插图、板书等讲述故事。

16、〔名师来指导〕这几句话运用想象,写肥皂泡带着希望和梦想飞起来了:飞上蓝天,亲近明月,渡过天河,追逐夕阳……孩子们的思绪从地到天,从天到地,再到婴儿,那样开阔、遥远。句末省略号表示作者脑中还有许多美好的想象,没有具体描写出来,留给读者想象的空间。

17、教师范读，学生模仿老师的节奏和语调练习诵读。

18、诵读课文，品味内容

19、(2)把他们说的话用“——”划下来。

20、作业布置：有感情地朗读课文。

21、〔答案大家找〕这个人行驶的方向错了,还固执己见,不听朋友的劝告。

22、(出示)下课了，操场上，真热闹。同学们有的??有的??还有的??”同学们真棒，很多同学都已经会读了。

23、分段朗读课文，读出句子之间的停顿。

24、联系生活，谈话揭题

夜晚跑步的心情说说3

1、作者把树枝、鸟儿、蝴蝶和猴子当成人了，成了朋友，所以作者说这些山里的朋友“都在听”“好奇地听”。

2、指导学生书写生字——米。

3、小结：高兴、难过、生气、害怕这四个词语描述的是心情，是内心情感的一种表现。你还知道哪些情感表现呢？(愤怒、伤心、兴奋等。)

4、旷远高天尽望中，流丹似火醉秋风。

5、参考答案：草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。

6、〔答案大家找〕(1)“剃头大师”和“害人精”分别指谁?为什么这样称呼他们?

7、狗熊第二次通知大家，为什么大会还是开不起来？

8、(3)你们发现了什么？

9、认真观察，我的发现

10、我们同学们以后遇到事情应怎么办？(遇事先问个为什么，弄清事实真相)

11、小朋友们，刚才我们玩的是什么游戏？这个游戏好玩吗？那这节课我们一起做游戏好吗？

12、涓涓细流，浓密的树阴，小巧的荷叶，顽皮的蜻蜓，让这宁静，优美的小池塘充满了生机与活力，诗情画意令人陶醉，不仅这些，还让我们感受到了大自然的美。其实生活中到处都是美，让我们一起去发现美，享受美吧。

13、自由读第一自然段。

14、师：对呀！听到王刚这么回答，李林该多高兴啊！

15、①写最不好的两名学生上台临摹。②指名上台纠正。

16、一字学堂——一手好字，一生受益

17、学生独立完成练习。

18、教学准备：课件生字卡片

19、指名小组内4号同学开火车朗读课文，读后自我评价。其它同学纠正易读错字正音，提出合理建议。(注意纠正之、初、善、专这四个翘舌音)

20、背诵古诗要讲究方法,尝试回忆背诵法:朗读到一定程度后,合上书试背,尝试对记忆内容进行回忆,这样能增强记忆的效果。

21、推荐理由：合肥科学岛是合肥又一个适合休闲生活的地方，岛上绿树成荫，鸟语花香。当夜幕来临时，慢跑于科学岛，没有车水马龙的喧嚣，身边多的是绿树和新鲜 的空气。若想跑的远一点可以在科学岛周围沿着董铺水库慢跑，这里不仅适合跑步还能欣赏到董铺水库夜景，除此之外这里也是骑行爱好者们的聚集地哦。

22、快速连读，练习背诵。

23、“潮来前”的景象：江面上很平静，观潮人的心情急切。闷雷滚动、一条白线

24、课文写了宇宙另一边的哪些秘密?用自己的话说一说。

夜晚跑步的心情说说4

1、喜欢雨，总感觉那是一种思念的声音，喜欢雨中那份潮湿湿的心情。更喜欢在下雨天，聆听淅沥沥的雨声。此情此景，想起了纳兰的“我是人间惆怅客，问君何事泪纵，断肠声里忆平生”。如此凄凉的诗句让我心里徒增了些许伤感和无奈！

2、(课件出示插图，配上古筝乐曲)谈话：小朋友，现在请你们静静地欣赏这幅图，看看在这样一个安静的夜晚，李白站在窗前难以入睡。他看到月光穿过窗又洒落在窗前，那月光明亮如霜。仰望那天上的明月，又低下头看看地上的月光，一股思念家乡，思念亲人的情感，在他的心里油然而生，于是他写下了这千百年来感动着每一个中国人的著名诗篇《静夜思》

3、复习“文具”，并用“文具”说一句话。

4、(2)结果怎样?为什么?

5、“您可别忘了,”裁缝提醒他说,“我是个慢性子裁缝啊。”

6、历尽长赢终荏弱，升华雨露秀神通。

7、(2)教师范读，学生正音。

8、(1)同学们，观察他们的表情，你想到了哪个词语？(课件播放比赛场景并出示：高兴。)