一句话教育格言1

1、不要追求课堂教学的热闹，小手如林，你说我说，有时可能是虚假繁荣、泡沫经济。要让学生学会思考，潜心体会文本，告诉学生老师提出一个问题，必须经过思考方能举手。

2、理想的琴，须拔动奋斗的弦，才能奏出人生美妙动听的乐章。

3、希望学生是个有爱心的人，那老师应该首先做到有爱心，让学生看到你的爱心之举；

4、家长的质疑，让郑启乐郁闷了好长时间。“我反思自己的专业水平确实还有待提高，但足够优秀的老师就真能解决所有问题，教好来自形形色色家庭的学生吗？”郑启乐说。

5、你的自我表现才能令我钦佩，讲故事或回答问题时，总能绘声绘色地娓娓道来，每次都让身边的听众交口称赞。在老师和同学的心目中你是个机灵、热情的小演说家。老师相信你将来定会有所作为。如果你能坚持不懈地努力，同时多一份宽容与平和，你会更出色！

6、艺术与科学的价值，在于对万众的利益做全无私欲的奉献与服务。

7、鸟贵有翼，人贵有志。立志是事业的大门，信心是事业的起点。

8、The best engineer in shaping the mind.

9、道之以政，齐之以刑，民免而无耻；道之以德，齐之以礼，有耻且格。决不要把他们教育成闷闷不乐，过早就想变为成年的人。学高为师，身正为范。教师不存在的地方，无知就变成了聪慧。轻负担，高效率，教给学生有用的东西。要有平常心，敢做平常人，才能教出不平常的学生来。师生之间，心与心的交汇之处，是爱的圣地。愿为一粒土一滴水一粒沙，耗损生命只为释放。心如水之源，源清则流清，心正则事正。教学是发现，是分享，是成长，是兴奋和爱。业精一分汗千滴，爱心一颗花万朵。人不可以瞧不起自己。爱是前提，严立规矩；以尊重赢得信赖，以智慧点燃智慧。头脑不是一个被填满的容器，而是需要被点燃的火把。生命不可能有两次，但许多人连一次也不善于度过。好人有好报，即使没好报，也要做好人。温故而知新，可以为师矣。师也者，教之以事而喻诸德也。学生的进步，我的幸福；学生的幸福，我的骄傲。只要教师和家长协调一致，才能形成教育的合力。燃烧自己，照亮别人。要使教学顺利有效，必须进行研究。诚挚的心灵，是学生情感的钥匙。不贵于无过，而贵于能改过。教育的秘诀是尊重学生。要想学生好学，必须先生好学。不要沉醉于别人的赞赏之中，只有不停地充实自己，才能达到人生更高境界。只有在学生心灵里播下爱的种子，才能收获有爱心的学生。只有爱才是最好的教师，它远远超过责任感。德行的实现是由行为，不是由文字。和蔼可亲的态度，永远是教师良好教态的注脚。善教者，不以赏罚而教成，教成而赏罚弗能禁。爱自己的孩子是本能，爱别人的孩子是神圣。假如你厌恶学生，那么，当你工作开始时，就已结束了。付出一份爱心，收到十份欢乐。流水之为物也，不盈科不行；君子之志于道也，不成章不达。勤勤恳恳工作，快快乐乐生活，堂堂正正做人。教育学生，努力才能成材，天道酬勤。爱心、诚心、细心、耐心，让家长放心、孩子安心。一句话，一盏灯，也许改变人一生。

10、一切为了学生，一切为了教师，一切为了学校，这是我神圣的职责。

11、我为什么拒绝当老师 | 把老师逼去卖烧饼，是中国教育最大的悲哀 |  有多少教案是无用的 | 不尊重老师，哪里来的好教育？

12、老师在教育学生过程中，不应该只停留在口头的说教当中，而是要做到身体力行，以身作则。

13、　　师德是一面镜子，它智慧镶边，爱心抛光，在它面前我们照见人格的力量。

14、用爱心浇灌未来的花朵，用双手托起明天的太阳。。

15、“历史学的目的是为了人类的自知。”——英国著名学者柯林武德

16、在过多地要求孩子的同时，也应该尽可能地尊重他们。

17、谁要能看透孩子的生命，就能看到堙埋在阴影中的世界，看到正在组织中的星云，方在酝酿的宇宙。孩子的生命是无限的，它是一切……罗曼·罗兰

18、你想获得优异成果的话，请谨慎地珍惜和支配自己的时间。

19、如果学校不能在课堂中给予学生更多成功的体验，他们就会以既在学校内也在学校外都完全拒绝学习而告终。

20、当我们是大为谦卑的时候，便是我们最近于伟大的时候。——泰戈尔

21、女人就该具有女人的一切天性——温良、耐心、长期忍受、可信、无私、宽宏大量。她的神圣义务就是安慰不幸者，鼓励丧失目标者，帮助忧伤者，拯救堕落者，亲近孤独者——一句话，对于叩击她那扇友好大门的所有遭受创伤和折磨的不幸孩子，她都用同情来治愈他们的不幸，用自己的心胸为他们提供一个安乐窝。——马克吐温

22、　　教育应时刻贯彻“健康第一”的原则。健康的体魄是学习的保障；健康的心理是立足社会的根本。(一句话教育格言)。

23、如果孩子让自己任意地不论去做什麽而不去劳动，他们就既学不会文学，也学不会音乐，也学不会体育，也学不会那保证道德达到最高峰的礼仪。——德谟克利特

24、语文，似乎生来就是为着放飞儿童的多彩的梦而存在的。在这儿，荷花会与我共舞，小蝌蚪在着急地寻找着妈妈，多希望卖火柴的小女孩来到我们中间多少个方块字连缀在一起，仿佛起了魔力，让人产生奇思妙想。

25、◆固定时间、地点写作业，不熬夜写作业，时间过了就收作业；

一句话教育格言2

1、谨慎的人对自己有益有德行的人对别人有益。——伏尔泰

2、想要学生成为站直了的人，教师就不能跪着教书。

3、以博大的胸怀去热爱每一个学生，把真挚的爱心献给每一位学生。

4、孔子当了一辈子老师，也只是弟子三千，贤人七十二而已。万世师表的孔圣人尚且如此，你让我们教谁谁成才，那简直就是扯淡。

5、我校集体认为，全体教师都了解涉及每个学生的一切，即了解他的思维、情感、天资、能力、兴趣、倾向、爱好，这是我们的职责。只有当每个孩子亲身感受到是许多教师在影响他，而且是他们每个人仿佛都在把自己的一份精神力量注入给他的情况下，教师集体才能成为一种教育力量.——苏霍姆林斯基

6、　　扬正气，树新风，为人正直，不参加赌博及有偿家教活动。

7、老师在教育学生的时候能够起到榜样的作用，才能引导学生去学习和效仿。

8、孔子非常重视教育，他把教育和人口、财富作为立国的三大要素。他认为老百姓应该受教育，这些思想又比奴隶制时代前进了一大步。孔子承认知识和道德都是要靠学习培养出来的，教育是形成人的个别差异的重要原因，因而他说：“性相近也，习相远也”，他的“有教无类”主张，也是从“性相近”的思想源出的。

9、孩子的时间应当安排满种种吸引人的活动，做到既能发展他的思维，丰富他的知识和能力，同时又不损害童年时代的兴趣。——(前苏联)苏霍姆林斯基

10、孩子是可爱的，教育孩子，首先要被孩子感动。我想我们的家长肯定被孩子感动过，反正我是经常被孩子感动着，孩子给了我太多的快乐。孩子幼稚、纯洁的心灵对我们来说很多时候带给我们的是心灵的震撼。很多人问我教育孩子有没有秘诀，我说有啊，四个字“三心二意”，“三心”就是爱心、恒心、耐心，“二意”就是不经意、不介意。其次，教育孩子最有效的方法是鼓励或者叫欣赏。我看过一个故事，大意是说，一个孩子考试的了59分，他怕回家挨揍，就怯生生的找到老师说，我们能不能给我加1分，老师说，加1分可以，但这是我借给我们，这次借给我们1分，下次考试我们要还我10分，孩子答应了。下次这个孩子考试得了71分，老师说我们很讲信用，这次我再借给我们10分，结果下次这个孩子考了81分，以后这个老师继续借给这个孩子分数，孩子的学习成绩继续提高，最后这个孩子成了一个优秀的学生。作为家长要抓住一切可能奖励孩子的机会，激发他的学习兴趣。我在教育孩子的过程中，经常使用这种方法，实践证明效果不错。比如周末孩子要我带他出去玩，只要时间允许，我会马上答应他，但我也会给他提出条件，今晚先做完作业，再看完几本书，结果孩子学习的高兴，我的目的也达到了。其实，每一个孩子都有自尊心，关键是我们要懂得尊重孩子、欣赏孩子、引导孩子。方正在小学时当过班长，来新元后曾一度为没当班干部耿耿于怀，我就对他说，以我们的表现，当个班干部没问题，主要是李老师考虑到我们小，再说我们的成绩还要再提高提高。为了不伤害孩子的自尊心，我有对他说，李老师让我们给她当助理，这个职务比班长还大。前几天我在学校门口遇到了张老师，说起了孩子数学课存在的问题，正好孩子过来了，我就转过脸去对孩子说，刚才张老师说了，我们最近进步很大，期末考好了，下学期让我们当数学课代表。谁都免不了做错事，孩子更是如此，孩子是在纠正自己错误的过程中成长起来的，重要的不是孩子是否犯错误，而是父母采取何种态度。父母的态度恰如一把双刃剑的两面，它可以割破孩子的心，留下无法愈合的伤疤，也可以从中崛出生命的新水源。孩子做错了事，我就对孩子说，我们认为我们做的对吗？孩子一旦认识到错了，我就接着对孩子说，人没有不犯错误的，只要认识到自己错了，就是进步，关键是以后尽量不要再犯类似的错误。再就是玩是孩子的天性，作为家长要尽可能给予孩子最大的自主空间，现在物质条件好了，家家户户防盗门、防盗窗，在防盗的同时也把我们的孩子隔开了距离。其实防盗门、防盗窗只是一种形式，关键的是如何看待孩子之间的交流。我鼓励儿子带同学来我家玩，几乎每天晚上都有一两个孩子在我家玩，我住的离公园很近，到了周末，家里能有6个孩子，我的朋友都说我们家是儿童乐园。我陪他们玩玩具、玩电脑、看书，带他们去公园。给他们做饭吃、陪他们去麦当劳，在与孩子的交流中真正体会到了带孩子的乐趣。孩子在一起玩时发生矛盾是经常的，我一般不干预，让他们自己去解决。有一次看到我的孩子太不象话了，我就对他说：我很尊重我们的朋友，如果我们不尊重我们的朋友了，我就干脆把他们撵走，让我们从此没有了朋友。再以后他就知道尊重同学了。第教育孩子的最大成功是树立孩子的自信心。一个人的成功与失败，在很大程度上决定于他对自己的认识。我们在座的可能都有体会：孩子只有自己想学习，他的学习才能见到效果；若他自己不想学习，我们怎样逼他也没用，做家长的就要想办法把孩子学习的内动力调动起来，让孩子坚信自己不笨，自己不比别人差，他学习才会有劲头。孩子还小，今后的路还很长，学习差了今后可以努力，一旦孩子失去了自信，也许就失去了整个人生，这绝不是危言耸听。据我观察，我们身边的好多家长在看似关爱孩子的同时，不自觉的伤害了孩子的自尊，抹杀了孩子的自信。比如说有的家长很关心孩子的学习，晚上陪孩子做作业，遇到孩子不会的问题刚开始还耐心地给孩子讲解，等到讲了两遍三遍孩子还不会时，就开始指着孩子的额头说，我们真笨，我们真笨，再没有比我们笨的了。我说这种做法最不可取，孩子还小，他可能因为害怕我们，不敢反驳我们，等到孩子大点了，他就会说，我就是笨，我们怎么了！真到了这个地步，我们也就没有招了。我在辅导孩子时，也经常遇到类似的情况，结果是我还没失去耐心，孩子就着急了。这时我就会安慰孩子，我会说这道题确实很难，我和我们这么大时也不会，听了我的话，孩子开始有了自信，然后我再仔细的讲给他。还有的家长看到孩子的考试成绩，马上就问考了多少，我们看人家，我们就是不行。我对孩子，从来就是以表扬为主，方正来新元第一次测验39名，我知道后第一句话就是：我们考的很好，第一次我们考这个成绩已经不错了，以我们的成绩再加上我们的年龄优势，我们已经是第一了！下次一定考的更好，接下来的几次测验不断上升，期中考试也取得了比较好的成绩。但是，说出来我们们可能不相信，我经常开玩笑喊孩子“傻瓜”，原因很简单，我已经给孩子建立了绝对自信。孩子经常反驳我：我是傻瓜我们就是傻瓜的爸爸大傻瓜。

11、用语言播种，用彩笔耕耘，用汗水浇灌，用心血滋润，这就是我们敬爱的老师崇高的劳动。

12、不能凭最初印象去判断一个人。美德往往以谦虚镶边，缺点往往被虚伪所掩盖。

13、成绩好的孩子，妈妈通常是有计划而且动作利落的人。父亲越认真，越有条理，越有礼貌，孩子成绩就越好。

14、教育不是一种技术，教育是心灵的交流，是爱的结果。

15、学校是大海，孩子是鱼，大海里有了千姿百态的鱼，才充满了生命力。

16、　　名具有高尚师德的教师，须是一个因材施教，公正公平对待每一名学生的教师。

17、“拥有一颗好奇心最重要。”——“DNA之父”、诺贝尔奖获得者、美国生物学家詹姆斯?沃森

18、在我看来，教给学生能借助已有的知识去获取知识，这是最高的教学技巧所在。

19、你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。你别忙着把他们赶跑。你可不要等到坐火车、点电灯、教微积分，才认识他们是你当年的小学生。

20、应当考虑到儿童天性的差异，并且促进独特的发展。不能也不应使一切人都成为一模一样的人，并教以一模一样的东西。——第斯多惠

21、要得到孩子的尊重和爱戴，首先要学会尊重孩子的人格，要尽量多地要求一个人，尽可能多地尊重一个人。

22、课堂是师生共演的舞台，学生是主演，教师是串演。

23、教学有法，教无定法，贵在得法：究竟有没有法？

24、教师的人格就是教育工作者的一切，只有健康的心灵才有健康的行为。——乌申斯基

25、老师为何最反感“没有教不好的学生，只有不会教的老师”？

一句话教育格言3

1、这其实是在告诉每一个老师，应该注意培养学生的学习主动性，激发他们的学习兴趣，而不是老师一个人演独角戏，向学生一味灌输各种知识，强迫他们全盘接受。

2、尊重儿童，不要急于对儿童作出或好或坏的评价。

3、不要把自己看得太重要，没有你，事情一样可以做得好。——迈兹纳

4、幻想中的作品，有着孩子一般的妩媚，有着欣欣向荣的喜悦，芬芳妖艳不下于鲜花，浆汁的饱满不亚于未曾到口的美果。这便是所谓幻想和幻想的乐趣。——巴尔扎克

5、这句话其实强调了“师爱”的重要性，爱是施行教育的前提。

6、孩子的天真和老人的理智是两个季节所结的果实。——布莱尔

7、　　利用自己的专长，让学生的硬笔书法作品在各级各类比赛中获奖。

8、没有爱的教育，宛如无水池塘，终将群鲜枯竭。

9、　　让我们一起为孩子撑起一片纯净蓝天，为孩子开辟一块快乐土地。