三年级理解词语的思维导图1

1、有些四字词语也同样适用，可依具体情况拆分为二字词语或字。《牧场之国》：辽阔无垠的原野似乎归它们所有，它们是这个自然王国的主人和公爵。“辽阔无垠”，“辽阔”是宽广开阔，“无”为没有，“垠”界限，边界。用自己的话表达通顺，可解释为，“宽广开阔，没有边界”。

2、通过感情朗读来理解词语(如果学生读出了相应的语气，也就理解了词语的意思)。

3、三年级学生理解字，词语的方法有很多，比如找这个词的近义词，比如遮蔽，可以是遮挡，遮住，查工具书，差字典，查词典，请教老师或同学，还有拆词法，比如，敬佩，就是尊敬，佩服的意思，还可以联系上下文来理解，或者根据自己的实际生活经验来理解等等。

4、说明解释法。指用简要的文字来说明词语的意思。对有些成语和名词还需要指明词语的出处、演变过程，现在的意思等，以防望文生义。如：上腭－口腔的上部，分隔口腔和鼻腔的组织，统称上腭；班门弄斧－古时候某人在巧匠鲁班门前摆弄斧子，现在指在行家面前显示本领。

5、方法五：反义词否定法

6、比如摇头晃脑、手舞足蹈……

7、二字词：状元、龙头、首位、冠军，桂冠、鳌头、夺魁、榜首、甲、头筹、折桂、夺冠、夺标、问鼎第前茅四字词：首屈一指、名列前茅、鹤立鸡群、出类拔萃、超群绝伦，独占鳌头

8、在做阅读理解题时还是有一定方法可寻的，我们在教学时可指导学生根据不同类型的题目，选择不同的方法来解答我这里大致总结为4种。

9、同义换词法。即找出与所要解释的词语相应又比较常见的同义词来代替。

10、方法一：查字典

11、正确理解词语的意思是学习词汇的基本要求。解释词语要确切，要全面了解词语的含义。

12、思索——思考、沉思的意思。

13、比如湿润的东风，湿润是什么意思？

14、(1)悦耳(2)观赏(3)年纪(4)痕迹(5)想念(6)责备

15、“分解解释法”这种理解词语的方法就是把部分词语分解成单字来理解，然后把每个字的意思连起来理解整个词语的意思。如：“心旷神怡”，“心”就是心境的意思，“旷”指开阔，“神”的意思是精神,“怡”可解释为愉快。连起来，“心旷神怡”的意思就很清楚了:心境开阔，精神愉快。像这样可以用“分解解释法”理解的词语是很多的,比如:无计可施、舍己为人、视死如归等。

16、写出读了短文后的心情或感受

17、改善A.把事物中旧的不合理的部分改成新的。()B.改变原有情况使好一些。()

18、有些词在实际使用时，词义有了变化。对这些富有表现力的词语，在教学中引导学生联系语言环境分析，推敲揣摩，才能把握变化。

19、(1)笼：遮盖、罩住。笼罩：像笼子似的罩在上面。

20、从表中乍一看，各学段要求学生理解词义并没多大区别，都是指要结合上下文，查字典和生活积累来理解。

21、第三步；通过对文章内容的阅读，我们可以强烈地感受到牵牛花的傲慢、得意之情，“不屑一顾”更是形象地表示出它的这一特点，所以我们就可以把“不屑一顾”这个词中隐含的意思写出来，即“形容态度十分傲慢”。

22、有一定概括能力的小朋友。

23、“顷刻间”——一刹那、一瞬间、一霎时、转眼间等，形容时间极短；

24、(2)斥：责备。斥责：用严厉的言语指出别人的错误或罪行。

25、Ca不一会儿，锅里的水沸腾了。(沸腾：液体达到了一定温度时，急剧转化为气体的现象，这时液体发生汽化，产生气泡。)

26、运用动作理解词语(此方法适用于低年级)。

27、找近义词、说反义词、换词语等方法理解词语。运用已有的知识解决一些词语的理解，即通过具体可感的词语进行换词，可以让大体明白词语的含义。

28、“果然”——然，样子；果真这样子。

29、也就是先把词语拆开理解，再将每个字的意思串连起来。《纸的发明》中：帛比竹片、木片轻便，但是价钱太贵，只有少数人能用，不能普及。句中“轻便”一词，“轻”是重量轻，“便”是方便，两字意思结合起来就是“重量轻而使用方便”，这就是“轻便”的意思。

三年级理解词语的思维导图2

1、适合4岁以上儿童，年龄小的孩子需要在家长指导下使用

2、③有些词语要放在特定的语言环境中去，了解词语的基本意思后还得联系上下文理解词语内在的含义。

3、小学生的读物，无论是教材还是课外书，总有一些插图。遇到不理解的词语，有时细心看看插图，这个词语的意思或许就想出来了。比如西师版六年级(上)第11课《在急流中》这篇课文中的词语，如“急流汹涌”、“湍急”、“颠簸”、“酣睡”等，从文中的插图就能很明显地观察出其含义。

4、Ab只有那些不怕艰险的人才能登上科学的顶峰。

5、对下列词语意义的解释，在正确的一组序号上打“√”。

6、没有关系，不要着急可以通过多做词语理解的题来了解词语理解的方法可以多读书，积累一些词语，这样就不怕了千万别觉得很麻烦！这是最快的途径！希望能帮到您

7、(6)风餐露宿：形容旅途和野外生活很艰苦。

8、(1)小男孩摆弄了照相机很久，对高尔基说：“一切准备停当。”()

9、成语一般要分三步解。

10、联系生活实际理解词语。

11、词语解释、造句、仿写句子在语文基础知识的占据了非常重要的地位。

12、(7)不由自主：由不得自己，控制不了自己。

13、把词的本义解释出来以后，还要再联系文章内容，看看这个词在文中还有没有更深层次的意义，即它的引申义或比喻义，这样的解释才更加完整。

14、理解词语，还可以联系生活实际理解。

15、《清贫》：在这长期的奋斗中，我一向是过着朴素的生活，从没有奢侈过。“奢侈”在句中已经与“朴素”相对，一目了然的一对反义词，可以用近反义词的方法，如“奢华，不朴素”来解释。如果能再联系生活的经历，会解释得更细致、透彻。

16、更不用说基础薄弱的同学了。

17、Bb这件事的过程他很清楚。(了解。)

18、增添的近义词是增加；

19、明朗的近义词是明亮;

20、希望我的回答对你有帮助哦?