关于教育与国家的名言名句1

1、中国教育之通病是教用脑的人不用手，不教用手的人用脑，所以一无所能。中国教育革命的对策是手脑联盟，结果是手与脑的力量都可以大到不可思议。

2、以智慧为笔，以汗水为墨，在时间的画卷上记录赤子情深，在历史的苍穹下书写中国腾飞。

3、1著名企业家潘尼:“高效率的秘诀就是授权(放手).”

4、教育工作中的百分之一的废品，就会使国家遭受严重的损失。——马卡连柯

5、1教学的艺术不在于传授本领，而在于激励、唤醒和鼓舞。——德国教育学家第斯多惠

6、1当代教育家于漪为师格言:“在任何条件下,顺境,逆境,外物引诱,都要坚持立身,讲究德行.”

7、教师必须具有健康的体魄，农人的身手，科学的头脑，艺术的兴味，改革社会的精神。——陶行知

8、　　知之者不如好之者，好之者不如乐之者。——孔子

9、　　学校没有纪律便如磨坊没有水——夸美纽斯

10、 在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运。

11、 在劳力上劳心，是一切发明之母。事事在劳力上劳心，变可得事物之真理。

12、黄金无足色,白璧有微瑕.求人不求备,妾原老君家------宋.戴复古>

13、1古人云:“善思则得,善诱则通,诱思交融,百炼成钢.”

14、10“教学的艺术不在于传授的本领,而在于激励、唤醒和鼓舞.”

15、好读书，不好读书;好读书，不好读书.──徐谓

16、教育学生，从爱出发，爱是一种特持久而深刻的感情。

17、君子之交淡如水，小人之交甘若醴，君子淡以亲，小人甘以绝。──庄子

18、一切学科本质上应该从心智启迪时开始。——卢梭

19、　　读书无疑者，须教有疑，有疑者，却要无疑，到这里方是长进。——朱熹

20、30德国哲学家马丁布伯于20世纪提出了“对话哲学”概念,他认为真正的对话是“从一个开放心灵到另一个开放心灵之话语”.

22、119世纪英国诗人雪莱说:“我们全是希腊人.我们的法律,我们的文学,我们的宗教,我们的艺术,根源都在希腊.”黑格尔说过,一提到希腊就有一种家园的感觉.

23、　　只有能够激发学生去进行自我教育的教育，才是真正的教育。——苏霍姆林斯基

关于教育与国家的名言名句2

1、1生活、工作、学习倘使都能自动，则教育之收效定能事半功倍。所以我们特别注意自动力之培养，使它关注于全部的生活工作学习之中。自动是自觉的行动，而不是自发的行动。自觉的行动，需要适当的培养而后可以实现。——陶行知

2、 生活、工作、学习倘使都能自动，则教育之收效定能事半功倍。所以我们特别注意自动力之培养，使它关注于全部的生活工作学习之中。自动是自觉的行动，而不是自发的行动。自觉的行动，需要适当的培养而后可以实现。——陶行知

3、陶行知:生活教育理论.社会即学校,生活即教育.(杜威主张:学校即社会,教育即生活)

4、表扬用喇叭，批评用电话。为他人的幸福而工作，才能达到自身的完善。

5、●教师是人类灵魂的工程师                      ——斯大林

6、1古罗马塞内加:“我们受教育不是为了生活而是为了学习.”

7、1前苏联教育家苏霍姆林斯基说:“请你记住:教育首先是关怀备至地、深思熟虑地、小心翼翼地去触及年轻的心灵.”

8、3孔子《论语述而》:“三人行,必有我师焉,择其善者而从之,其不善者而改之.”

9、 孔子说：“学而不厌，诲人不倦”。我看这两句话有因果的关系，唯其学而不厌才能诲人不倦。如果天天卖旧货，索然无味，要想教师生活不感觉到疲倦是很困难了。所以我们做教师的人，必须天天学习，天天进行再教育，才能有教学之乐而无教学之苦。