1、生活，或许总有遗憾。愿你，一生勇敢且温柔。

2、培养幼儿对数字的、认识能力。

3、只要肯努力，用心感知这个世界，没有人的生命注定糟糕。

4、幼儿按点卡数找相应数量的小动物，并拿相应数量动物爱吃的、食物。能力弱的幼儿，教师作适当的暗示，如4只小兔就拿4个萝卜。

5、送玩具车回家，幼儿按点送物，巩固对数量的认识。

6、促进幼儿的创新思维与动作协调发展。

7、当我们说一个东西是无穷大的时候，这仅仅意味着我们不能感知到所指事物的终点或边界。——霍布斯

8、结果导致不少远道前来感知名校氛围的中学生和游客败兴而返。

9、从别人的不幸中学习，远不如从自己的不幸中感知，感知是一种更真实和深刻的学习。

10、世界以痛吻我，要我报之以歌。只有经历过地狱般的磨砺，才能练就创造天堂的力量；只有流过血的手指，才能弹奏出世间的绝响。终有一天，你的负担将变成礼物，你受的苦将照亮你的路。

11、光环效应是指认知上的偏见。此时，对个别特质的感知会受到诠释过程中对靠前面的其它特质感知的影响。

12、因此它们对食物供应状态的感知就控制着他们的代谢状态，食物匮乏时以屯积能量为主，从而使营养直接转化为脂肪贮存。

13、我们将从笨重的阴极射线管屏幕转为高功能平板显示器，给予机组人员更高的态势感知和更多的空间。

14、通过送糖葫芦回家的形式，练习按标记分类

15、运动感知是生物视觉脑机制中最复杂的活动。

16、活动延伸：

17、初步培养观察、比较和反应能力。

18、你们真能干，灰太狼又没找到我们，我们回家吧！

19、对美的感知和理解是审美教育的核心，是审美的要点。苏霍姆林斯基

20、我们的生命，就是以不断出发的姿势得到重生。为某些只有自己才能感知的来自内心的召唤，走在路上。无法停息。

21、培养幼儿的观察力、判断力及动手操作能力。

22、幼儿随音乐出活动室

23、培养幼儿对数字的认识能力。

24、培养幼儿比较和判断的能力。

25、人总会碰到挫折，会有低潮，会有不被人理解的时候，会有要低三下四的时候，这些时候恰恰是人生最关键的时候。在这样的时刻，我们需要耐心等待，满怀信心地去等待，相信，生活不会放弃你，命运不会抛弃你。假如耐不住寂寞，你就看不见繁华。

26、动物图片：1只小兔子、2只小猫、3只小狗、4只小猴子、“胡萝卜”人手一份、“小鱼”人手两份、“肉骨头”人手三份、“桃子”人手四份;数字卡。

27、乐于探索、交流与分享。

28、幼儿操作，教师巡回指导，引导幼儿相互进行验证，适当启发个别能力较弱的幼儿

29、人的情绪起落是与他对事实的感知成反比的，你对事实了解得越少，就容易动感情。

30、路程中，我热爱自己的那份感知，体会聆听鸟儿的欢叫声。我走出了那片森林，抱着这些回到这喧闹的城市，只想，心静，敏智———致远，开启新的一段路程。

31、幼儿操作，教师巡回指导，适当启发个别能力较弱的幼儿，引导先完成的幼儿再次操作或开开自己装的车子。

32、人生就是一场不断中箭的过程，受伤了就耐心养伤，伤好了就再度飞翔。

33、能与同伴合作，并尝试记录结果。

34、自己丰富才能感知世界的丰富，自己善良才能感知世界的美好，自己坦荡才能逍遥地生活于天地之间王蒙

35、别老想着讨好别人，你越在乎别人，就越卑微。只有取悦自己，并让别人来讨好你，才会令你更有价值。一辈子不长，对自己好点。

36、他也认识到梦者梦时其形僵卧，而可感知另一个五彩的世界。

37、她们对自己和对女性的感知随着广告片语言的不同而有所变化。

38、请动物吃东西。

39、奋斗的年纪，请放下自己的清高，收起所谓的自尊，褪去自己的愚昧，穿上自身的现实，冲出最美的花季，去实现我们的人生。

40、能认真倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动。

41、在泪眼中回忆丁院长的点点滴滴、用心感知先生爱生如子的大爱情怀，体味丁院长生命的力量和价值，感叹院长的襟怀与器识，敬佩于为教育而献身的殉道精神。

43、幼儿按点卡数找相应数量的小动物，并拿相应数量动物爱吃的食物。能力弱的幼儿，教师作适当的暗示，如4只小兔就拿4个萝卜。

44、小结：今天小朋友都贴了不同数量的糖果，而且把它们都送回了家，你们真棒!老师也为大家准备了好吃的糖果，我们一起去尝一尝!

45、幼儿操作，教师巡回指导，引导幼儿相互进行验证，适当启发个别能力较弱的幼儿

46、教师小结幼儿送的情况，引导幼儿共同验证。

47、集体验证

48、集体验证，引导幼儿说一说，你帮什么车装了几个轮子？发现错时，请幼儿互相帮忙纠正，同时引导幼儿互相进行验证。

49、不求你深深记我一辈子，只求别忘记你的世界我来过。不是每个擦肩而过的人都会相识，也不是每个相识的人都会让人牵挂，至少，我们在今生，在那个地方，在一转身的时候没有错过。

50、教师提出操作要求：你拿到车子后先想想它应该装几个轮子？再去拿轮子粘贴上去，记住喔，一定要把轮子粘贴到车子装轮子的位置上，千万不要粘到别的位置上喔，这样车子就跑不了啦。

51、引发幼儿学习的兴趣。

52、喜欢参与做做玩玩的活动，并对数数活动有兴趣。

53、人生就像马拉松，获胜的关键不在于瞬间的爆发，而在于途中的坚持。你纵有千百个理由放弃，也要给自己找一个坚持下去的理由。

54、自己丰富才能感知世界的丰富。自己善良才能感知世界的美好。自己坦荡才能逍遥地生活在天地之间。王蒙《逍遥》

55、活动延伸：

56、反复教幼儿点数。

57、生活总是这样，不能叫人处处都满意，但我们还要热情地活下去。人活一辈子，值得爱的东西许多，不必因为一个不满意，就灰心而止步不前了。

58、幼儿操作，教师巡回指导，适当启发个别能力较弱的幼儿，引导先完成的幼儿再次操作或开开自己装的车子。

59、据合众社报道，美国科学家表示，人类的祖先曾有第六感，能够感知水中的电场，从而进行捕猎和交流。

60、送玩具回家，幼儿按点送物

61、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。

62、本以为自己无坚不摧，百毒不侵，没想到最后终究还是一个疼了就会哭的孩子。

63、小结：今天小朋友都贴了不同数量的糖果，而且把它们都送回了家，你们真棒！老师也为大家准备了好吃的糖果，我们一起去尝一尝！

64、你们真能干，灰太狼又没找到我们，我们回家吧！

65、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。

66、孩子们，灰太狼走了，都出来吧！现在和好朋友交换胸卡，我们再玩一次。

67、如果你每两三天就会感到一次沮丧，那说明你的感知力太过于偏差到注意你生活的缺乏了。

68、阅读能让我们穿越历史，感知那些我们未曾经历又可以用灵魂触摸得到的东西，就如那些果实，一定也能封存花的快乐雨的情怀和风的温润。总有一些时候，喜欢把这些事物联系在一起，用一根感情的线穿织，心存一份遇见。

69、通过送糖葫芦回家的形式，练习按标记分类

70、引发幼儿学习的兴趣。

71、乐于探索、交流与分享。

72、学具人手一套、动物印章、印泥、食物、卡片、点卡。

73、感知着心中的美丽，问着思绪的晚风，走在心中的人，是缘的份没有注定，还是向往的天涯本来就是属于自己的画面，那是一道光，撒在心而相思，标在远而相望。

74、我们喜欢这个感知问题，感知问题并不列在心理疾病诊断与统计手册里，感知问题不会永远在儿子成绩单里留下痕迹，它会随着儿子的长大而消失。

75、走近原野，才能饱赏春天的美色；融入江河，才能感知夏水的温柔；采摘硕果，才能品尝秋天的味道；走过寒冬，才能感知春天的温暖！

76、我爱你如此高深杳渺，恰似灵魂飞往无尽的远方，去感知生命的短暂与圣恩的美好。

77、人生苦短，何必太为难自己，谁没有伤心难过的时候，谁的生活没有经历过甜酸苦辣。

78、就像经历了漫漫光年的距离，终于抵达了群星之中的那颗星球。十余年，因为你，我才想要成为一个更好的人。

79、时间不好好把握，时间会让我们失去一切。

80、儿童心理学中的视崖实验发现，孩子可以感知深度，这样就会获得安全避免危险。

81、观念比能力重要，策划比实施重要，行动比承诺重要，选择比努力重要，感知比告知重要，创造比证明重要，尊重生命比别人看法重要！

82、自己丰富才能感知世界的丰富，自己好学才能感知世界的新奇，自己善良才能感知世界的美好，自己坦荡才能逍遥地生活在天地之间。

83、适应蓝藻爆发智能感知方法，采用图像处理与模式识别的相关技术对拍摄的水面照片进行处理分析，从而得出蓝藻爆发的相关概率，形成了感知太湖的第一层触觉神经。

84、帮助小猪将糖果按货架上的标记归类摆放好。（难点）

85、自心丰足，才能感知世间的丰富；自己善良，才能感知世间的美好；自己坦荡，才能逍遥地生活在天地之间。

86、喜欢参与做做玩玩的活动，并对数数活动有兴趣。

87、生命就是一切。生命就是上帝。一切都在变化都在运动，这种运动就是上帝。在有生命的时候，就有那种感知神灵的快乐。爱生命就是爱上帝。最困难而又最幸福的事，就是在自己遭受痛苦时，在遭受无辜的痛苦时，爱这个生命。——列夫·托尔斯泰

88、帮助小猪将糖果按货架上的标记归类摆放好。(难点)

89、红扑扑的脸蛋，是与同伴玩耍的开心。光秃秃的脚丫，是满地乱跑的开心。金灿灿的汗珠，是童年游戏参与的尽兴。六一儿童节，让我们一起怀念童年，感知童真，活的开心！

90、通过送糖葫芦回家的形式，练习按标记分类

91、放不下就不要放下，忘不了就先记着吧，总有一天你会发现，在念念不忘中，已经遗忘。

92、孩子们，灰太狼走了，都出来吧！现在和好朋友交换胸卡，我们再玩一次。

93、人生旅途中，最糟糕的境遇往往不是贫困，不是厄运，而是精神和心境处于一种无知无觉的疲惫状态。

94、反复教幼儿点数。

95、学具人手一套、动物印章、印泥、食物、卡片、点卡。

96、培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。

97、生命就是一切。生命就是上帝。一切都在变化都在运动，这种运动就是上帝。在有生命的时候，就有那种感知神灵的快乐。爱生命就是爱上帝。最困难而又最幸福的事，就是在自己遭受痛苦时，在遭受无辜的痛苦时，爱这个生命。———————列夫托尔斯泰

98、幼儿随音乐出活动室

99、活动延伸：

100、坦白的爱情自有它的预感，知道爱能生爱。幽居独处的姑娘，居然偷偷跑进一个青年的屋子真是何等的大事！在爱情中间，有些思想有些行为，对某些心灵就等于神圣的婚约约吗？巴尔扎克

101、完整性正是奇迹的可感知性内涵，因此它能修正或补赎感知到匮乏的错误。

102、幸福是一种心态，一种感知，也是一种能力。当我们对生活蹬鼻子上脸，诸多不满与要求的时候，幸福又怎么可能低眉顺眼，近在咫尺，唾手可得呢？

103、依次请幼儿给小猫小狗送食物。

104、二十几岁的我们就如同不会飞的超人，这个年龄的我们有着较好的面容和身体，却不得不在都市压力中苦苦挣扎打拼……我们总是这样，在三十几岁开始再次定义青春或浪漫；而遗憾的是，一些人在到达时，已忘了曾想要的。

105、学具人手一套、动物印套、印泥、食物、卡片、点卡。

106、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。

107、小结：今天小朋友都贴了不同数量的`糖果，而且把它们都送回了家，你们真棒！老师也为大家准备了好吃的糖果，我们一起去尝一尝！

108、比如，看到视频中的一个人用切菜刀切到了自己的手指会激活痛觉感知相关的脑区。

109、用多种感官感知4以内数量进一步巩固对4以内数量意义的理解。

110、促进幼儿的创新思维与动作协调发展。

111、要养成感知和观察高尚事物的习惯，以便从那种“高尚事物无法效仿”的借口中解脱出来。我们的心灵境界升高了，凝视神圣榜样的热情点燃了，我们就要设法见贤思齐了。卢梭

112、如同往常一样，涡虫的干细胞移行至创伤处，感知失掉的东西并开始重建。

113、难过就不要听扰心绪的歌，饿了的话就吃东西，怕黑就不要待在暗处，你总是一个人，别为难自己。

114、培养幼儿对数字的认识能力。

115、幼儿随音乐出活动室

116、人生最好的状态，不管你多少岁，经历多少磨难，你依旧坚持和努力，活成最好的模样，内在善良，外在阳光。

117、游戏：找朋友

118、即使是品行不端的人也是有是非感的，只不过这种是非感处于潜伏的状态尚未显现出来而已，这就如同一个神志恍惚或者酩酊大醉的人未必就与健康无缘一样。在邪恶的外表下面，往往隐藏着对于美德的感知。爱默生

119、孩子们，灰太狼走了，都出来吧！现在和好朋友交换胸卡，我们再玩一次。

120、做人当自强。自己强，比什么都强。脚下的路，没人替你决定方向；心中的伤，没人替你敷药疗伤。风雨人生没人替你成长，经历多，懂得才能多；为人处世没人替你掂量，阅人多，见识才能广。

121、久久的顾盼融入我久久的期待，在这个春暖花开的日子里，久违的你，可否感知了我久久的眷念。亲爱的，让我们一起久久的相伴。

122、活动反思：

123、如果大脑正格外关注高频率，那部分一定有些可感知的信息。

124、质量和价值感知三方面入手设计问卷，对上海移动部分用户进行客户满意度问卷调查。

125、送玩具回家，幼儿按点送物

126、在整个经历中，我仍能感知自己的物质躯体，具有两重性。

127、柏格森声称，认识世界的方式有三种：感知、理性和直觉。

128、人生是一场修行。给你磨砺，让你变的坚强给你离别，才会感知聚的喜悦给你苦，才知道什么是甜。人生没有假设，当下即是全部。珍惜眼前，过好每一天！

129、发展幼儿逻辑思维能力。

130、帮助小猪将糖果按货架上的标记归类摆放好。(难点)

131、培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。

132、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。

133、创设玩具城情境，激发幼儿对数学活动的兴趣。

134、别总听悲伤的歌，别总想从前的事，别让过去拖住脚步，别让未来被辜负。

135、就而言，也应该平衡于山水之间。水边给人喜悦，山地给人安慰。水边让我们感知世界无常，山地让我们领悟天地恒昌。水边让我们享受脱离长辈怀抱的远行刺激，山地让我们体验回归祖先居所的悠悠厚味。水边的哲学是不舍昼夜，山地的哲学是不知日月。

136、在日常活动中引导幼儿自由的变成轮子数量不同的玩具车

137、苦难使人呈现坚韧，而一旦苦难成为活着的惯态，人将长久的浸淫其中，反而不对苦难本身有剩余感触。顺受等同于活着。这种无形的意志异常强大。苦难深处的人反而从没有想过放下性命。只有经过愉悦体验的比较，才会在强烈落差中无法把持感知的平衡。因此脆弱不堪。xxx

138、探索、发现生活中的多样性及特征。

139、幼儿操作，教师巡回指导，引导幼儿相互进行验证，适当启发个别能力较弱的幼儿

140、培养幼儿对数字的认识能力。

141、幼儿按点卡数找相应数量的小动物，并拿相应数量动物爱吃的食物。能力弱的幼儿，教师作适当的暗示，如4只小兔就拿4个萝卜。

142、不知道从什么时候开始，有些人只能怀念，却不能相见，明明那么的铭心刻骨，却只能形同陌路，或许这就是所有不美好的感情，最终的归宿。

143、培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。

144、为某些只有自己才能感知的来自内心的召唤走在路上无法停息。

145、喜欢参与做做玩玩的活动，并对数数活动有兴趣。

146、好笑的是，时间一天天过，好像什么也没改变，但当你回头看，每件事都变了。

147、生活就是一场修行，给你磨砺，让你变得坚强；给你离别，才会感知聚的喜悦；给你苦，才知道什么是甜。才能领略完美的涵义，苦乐离合留一颗佛心！花开花落留一份珍重，一路走过，一路安然，一路喜乐，一路菩提花香。

148、以容己之心容人，你会收获友情；以爱己之心爱人，你会收获爱情；以度己之心度人，你会收获真诚。宽容日，愿你感知宽容，收获多多。

149、初步培养观察、比较和反应能力。

150、小兔子“哇，你们念的好好听呀，我也想和你们一起玩。”请躲在一旁的老师学小兔子的声音。

151、到了一定年龄，必须扔掉四样东西：没意义的酒局，不爱你的人，看不起你的亲戚，虚情假义的朋友。但是必须拥有四样东西：扬在脸上的自信，长在心里的善良，融进血液的骨气，刻在生命里的坚强。

152、人生路上，有一种懂得叫珍惜，有一种幸福叫简单，少一份烦恼，少一份狭隘，多一份快乐，多一份宽容，人生路上让我们慢慢学细细品静静悟，记住开心快乐最重要。守住一颗淡然宁静的心，痛苦将会减少。用心感知，用行动关心身边的每个人，用心灵的眼睛，寻找阳光的踪迹，用心灵的触角驱散心中的阴霾。

153、心理声学的研究结果表明汉语与英语在听感知上存在着差异。

154、小结：今天小朋友都贴了不同数量的糖果，而且把它们都送回了家，你们真棒！老师也为大家准备了好吃的糖果，我们一起去尝一尝！

155、能认真倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动。

156、能在集体面前大胆发言，积极想象，提高语言表达能力。

157、幼儿按点卡数找相应数量的小动物，并拿相应数量动物爱吃的食物。能力弱的幼儿，教师作适当的暗示，如4只小兔就拿4个萝卜。

158、你们真能干，灰太狼又没找到我们，我们回家吧！

159、生命就是一切。生命就是上帝。一切都在变化都在运动，这种运动就是上帝。在有生命的时候，就有那种感知神灵的快乐。爱生命就是爱上帝。最困难而又最幸福的事，就是在自己遭受痛苦时，在遭受无辜的痛苦时，爱这个生命。

160、明暗不定的光线等影像风格展现了盲人所感知的世界。

161、本次活动尝试打破了传统教学的模式，把数学活动和游戏活动进行了整合，从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣……”对数学活动的要求，教师为幼儿创设了一个有准备的环境，把抽象、枯燥的数学内容变成有趣的生活活动，让幼儿在轻松、自由的环境中主动地去探索学习。在活动中让幼儿在活动中感知4以内的数量，对能力弱的孩子给予适当的提示。在最后一个活动中，教师针对班级幼儿对数量认识水平的不同，幼儿可以自主的选择适合自己水平的数量卡，找到相应的糖果，使不同层次的幼儿在这个环节中都有所提高，从而达到因材施教的目的。此次活动非常注重幼儿的情感体验，使幼儿在心情愉悦的情况下，不知不觉主动的学习，体验数学活动的快乐。在教学过程中让幼儿动口、动手、动眼、动脑为主的学习方法，使幼儿学有兴趣、学有所获。

162、如果压力大就去听演唱会，失恋了就去泡书吧，找不到方向就仍继续前行，如果你渴望的一切都还未来到，那就让等待的姿势更为虔诚。明天还有无数种可能性，千万不要在今夜就停止热情。努力是为了更好生活，但前提应该首先是取悦自己。一个人连让自己开心的能力都没有，如何谈得上给予世界温暖？

163、能认真倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动。

164、游戏：找朋友

165、越是纯粹的心，越能感知世界的美好，不偏执，不自卑，越平和路越宽。

166、结论护理部主任感知的上级社会支持能降低她们的情绪衰竭和去人格化，增进个人成就感。

167、很累的时候，就去听几首歌放空；很烦的时候，就去楼下跑步；很焦虑时，就去洗把脸清醒一下。爱的人爱不到，就先爱自己；等待的人还没来，就先做自己喜欢的事。你就是一本书，何必非要去当别人的书签。难过一会儿就行了，时间如此宝贵，哪能都浪费在难过上。

168、教师提出操作要求：你拿到车子后先想想它应该装几个轮子？再去拿轮子粘贴上去，记住喔，一定要把轮子粘贴到车子装轮子的位置上，千万不要粘到别的位置上喔，这样车子就跑不了啦。

169、而在境界更高的二境之中，主要修炼的是腑脏筋骨，获得超过常人的力量、拥有健康旺盛的体魄，其根基便是能清晰地感知自身的一切。

170、送玩具车回家，幼儿按点送物，巩固对数量的认识。

171、有时候结了婚，你会发现，男人只有在女人发脾气的时候才会认真听她说了什么，因为这时候他才知道自己错了，伤害到了对方。

172、游戏：找朋友

173、爸爸妈妈不苛求你成为一个多么有成就的人，只愿你健康快乐地享受每一天，做一个平凡的人，享受平凡的生活带来的乐趣，感知人间真善美的美好，以博爱宽容真诚的心对待身边的每一个人，关心他人善待他人，这便是爸爸妈妈对你最大的期望！

174、喜欢参与做做玩玩的活动，并对数数活动有兴趣。

175、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。

176、现象世界，也就是我们所感知的世界，必须符合欧几里德几何学的发现。

177、别虚掷你的一寸光阴，别去听无聊的话，别试图补救无望的过失，别在愚昧、平庸和猥琐的事上消磨你的生命，这些东西都是我们这个时代病态的目标和虚假的理想。生活吧！过属于你的奇妙的生活！点滴都别浪费。

178、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。

179、让幼儿懂得简单的数学道理。

180、尽管鸽子在实验室里接受培训时展现了非常显著的感知能力，但这是第一次研究证明了未受过训练的的野鸽也有类似的能力。

181、你们应向大自然学习，希望不只是看看奇花异草、珍禽异兽和美丽的风景，更重要的是体验大自然，感知大自然。

182、集体验证，引导幼儿说一说，你帮什么车装了几个轮子？发现错时，请幼儿互相帮忙纠正，同时引导幼儿互相进行验证。

183、积极参与活动体验活动带来的乐趣。

184、帮助小猪将糖果按货架上的标记归类摆放好。（难点）

185、懂得还不等于已知，理解还不等于知识。为了取得牢固的知识，还必须进行思考。思考的意思是什么呢？就是学生对所感知的东西要想一想，检查一下他理解得是否正确，并且尝试把所获得的知识运用于实践。苏瓦·阿·苏霍姆林斯基

186、游戏：找朋友

187、活动延伸：

188、通过送糖葫芦回家的形式，练习按标记分类

189、我们的生命，就是以不断出发的姿势得到重生。为某些只有自己才能感知的来自内心的召唤，走在路上无法停息。——安妮宝贝

190、自打那以后，感知逝去，人类曾有的这种敏锐的自然感知能力已经退化成迟钝麻木，就象我们常在电视机前看到的观众们呆傻的样子。

191、探索、发现生活中的多样性及特征。

192、在数学区投放相应材料供幼儿巩固

193、PPT课件。

194、我希望你毕业后，先去你想去的地方，再去你该去的地方。我你能在最好的时光里，做最心甘情愿的事。

195、自己丰富才感知世界丰富，自己善良才感知社会美好，自己坦荡才感受生活喜悦，自己成功才感悟生命壮观！

196、能在集体面前大胆发言，积极想象，提高语言表达能力。

197、集体验证

198、普通气味是由数十或数百种物质所构成的，因此，Sobel和他的同事每次向联有探测针的受试者的鼻腔内喷入的是纯净物，每次只感知一种气味。

199、初步培养观察、比较和反应能力。

200、因此，评估范围不仅应包括军政后装，而且应涵盖战术思想、战法运用、兵员素质、战斗精神、战场感知、决策艺术、协同动作、综合保障等。

201、能在集体面前大胆发言，积极想象，提高语言表达能力。

202、学具人手一套、动物印章、印泥、食物、卡片、点卡。

203、引发幼儿学习的兴趣。

204、送玩具回家，幼儿按点送物

205、幼儿按点卡数找相应数量的小动物，并拿相应数量动物爱吃的食物。能力弱的幼儿，教师作适当的暗示，如4只小兔就拿4个萝卜。

206、探索、发现生活中的多样性及特征。

207、山有峰顶，海有彼岸。漫漫长途，终有回转。余味苦涩，终有回甘。

208、外面的世界，尊重的是背景，而非人本身。

209、念儿歌。

210、教师小结幼儿送的情况，引导幼儿共同验证。

211、人越成熟，越不在乎别人的评价，因为知道自己不容易。人越成熟，越少对别人指指点点，因为知道他们也不容易。

212、我们的免疫系统，根据科学家得出的最新结论，是一个奇妙的并行的，各自为政的感知机器，能够识别和记忆数以百万计的分子。

213、捕食、探路和感知危险等重要活动都大大有赖于蛇芯，而对于“机械蛇”来说，各类敏锐的传感器也就等同于它的“蛇芯”。

214、与其想着如何逃避那些纷纷扰扰的烦恼，不如用这时间做更好的事情；有些烦恼，丢掉了，才有风轻云淡的机会。

215、路程中，我热爱自己的那份感知，体会聆听鸟儿的欢叫声。我走出了那片森林，抱着这些回到这喧闹的城市，只想，心静，敏智—致远，开启新的一段路程。

216、我寻找书页里的故事情节，而你早已隐入不曾感知的遥远。

217、学具人手一套、动物印套、印泥、食物、卡片、点卡。

218、集体验证