品格教育的名人名言1

1、使教育过程成为一种艺术的事业。——赫尔巴特

2、教学必须从学习者已有的经验开始。——杜威

3、只有受过一种合适的教育之后，人才能成为一个人。——夸美纽斯

4、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。——孔子

5、教育工作中的百分之一的废品，就会使国家遭受严重的损失。——马卡连柯

6、使学生对一门学科有兴趣的最好办法势必使之知道这门学科是值得学习的。——布鲁纳

7、一个人的各种品性之中，德行是第一位的。——洛克

8、身教重于言传。——王夫之

9、我爱我师，我更爱真理。——亚里士多德

10、读史使人明智，读诗使人聪慧，演算使人精密，哲理使人深刻，伦理学使人有修养，逻辑修辞使人善辩。——培根

11、学校没有纪律便如磨坊没有水——夸美纽斯

12、师者，人之模范。——杨雄

13、教师个人的范例，对于青年人的心灵，是任何东西都不可能代替的最有用的阳光。——乌申斯基

14、好读书，不好读书;好读书，不好读书。──徐谓

15、只有用人类创造的全部知识财富来丰富自己的头脑，才能成为共产主义者。——列宁

16、人类教育最基本的途径是信念，只有信念才能影响信念。——乌申斯基

17、我爱我师，我更爱真理。——亚里士多德

18、其身正，不令而行;其身不正，虽令不从。——孔子

19、业精于勤，荒于嬉;行成于思，毁于惰。——韩愈

20、有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属汉;苦心人，天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。──蒲松龄

品格教育的名人名言2

1、任何人都应该有自尊心、自信心、独立性，不然就是奴才。但自尊不是轻人，自信不是自满，独立不是孤独。——徐特立

2、因为道德是做人的根本。根本一坏，纵然使你有一些学问和本领，也无甚用处。——陶行知

3、师者，人之模范。——杨雄

4、学校没有纪律便如磨坊没有水——夸美纽斯

5、大德不官，大道不器，大信不约。——《礼记学记》

6、教也者，长善而救其失者也。——《礼记学记》

7、好读书，不好读书；好读书，不好读书。──徐谓

8、学然后知不足，教然后知困。——《礼记学记》

9、发现千千万，起点是一问。智者问得巧，愚者问得笨。——陶行知

10、玉不琢，不成器；人不学，不知道。——《礼记学记》

11、少壮不努力，老大徒伤悲。──汉乐府《长歌行》

12、教学必须从学习者已有的经验开始。——杜威

13、我们不需要死读硬记，我们需要用基本的知识来发展和增进每个学习者的思考力。——列宁

14、读书无疑者，须教有疑，有疑者，却要无疑，到这里方是长进。——朱熹

15、教学的艺术不在于传授本领，而在于激励、唤醒和鼓舞。——德国教育学家第斯多惠

16、如果学习只在模仿，那么我们就不会有科学，就不会有技术。——高尔基

17、凡学之道，严师为难。——《礼记学记》

18、教师的人格就是教育工作者的一切，只有健康的心灵才有健康的行为。——乌申斯基

19、美育者，与智育相辅而行，以图德育之完成者也。——蔡元培

20、在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运。——陶行知

品格教育的名人名言3

1、只有能够激发学生去进行自我教育的教育，才是真正的教育。——苏霍姆林斯基

2、今一切事业，须从科学上解决;而一切学问，须从事实上研究。——黄炎培

3、只有受过一种合适的教育之后，人才能成为一个人。——夸美纽斯

4、做老师的只要有一次向学生撒谎撒漏了底，就可能使他的全部教育成果从此为之毁灭。——卢梭

5、教师的人格就是教育工作者的'一切，只有健康的心灵才有健康的行为。——乌申斯基

6、三人行必有我师。——孔子

7、读史使人明智，读诗使人聪慧，演算使人精密，哲理使人深刻，伦理学使人有修养，逻辑修辞使人善辩。——培根

8、三人行，必有我师焉，择其善者而从之，择其不善者而改之。──孔子

9、读书之法，在循序而渐进，熟读而精思。──朱熹

10、教学的艺术不在于传授本领，而在善于激励、唤醒和鼓舞。——第斯多惠

11、凡为教者必期于达到不须教。——叶圣陶

12、教师个人的范例，对于青年人的心灵，是任何东西都不可能代替的最有用的阳光。——乌申斯基

13、动人以言者，其感不深;动人以行者，其应必速。——李贽

14、尽信《书》，则不如无《书》。——孟子

15、不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。——荀子

16、劳动的崇高道德意义还在于，一个人能在劳动的物质成果中体现他的智慧、技艺、对事业的无私热爱和把自己的经验传授给同志的志愿。——苏霍姆林斯基

17、学而不思则罔，思而不学则殆。——孔子

18、只有用人类创造的全部知识财富来丰富自己的头脑，才能成为共产主义者。——列宁

19、要学生做的事，教职员躬做；要学生学的知识，教职员躬学；要学生守的规则，教职员躬守。——陶行知

20、要想学生好学，必须先生好学。惟有学而不厌的先生才能教出学而不厌的学生。——陶行知

品格教育的名人名言4

1、身教重于言传。——王夫之

2、问题不在于告诉他一个真理，而在于教他怎样去发现真理。——卢梭

3、记问之学，不足以为人师。——《礼记学记》

4、三人行必有我师。——孔子

5、问题不在于告诉他一个真理，而在于教他怎样去发现真理。——卢梭

6、有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属汉；苦心人，天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。──蒲松龄

7、教也者，长善而救其失者也。——《礼记学记》

8、善歌者使人继其声，善教者使人继其志。——《礼记学记》

9、凡为教者必期于达到不须教。——叶圣陶

10、教育工作中的百分之一的废品，就会使国家遭受严重的损失。——马卡连柯

11、只有能够激发学生去进行自我教育的教育，才是真正的教育。——苏霍姆林斯基

12、播种行为，可以收获习惯;播种习惯，可以收获性格;播种性格，可以收获命运。——萨克雷

13、见贤思齐，见不贤而内自省。——孔子

14、要学生做的事，教职员躬亲共做;要学生学的知识，教职员躬亲共学;要学生守的规则，教职员躬亲共守。——陶行知

15、少壮不努力，老大徒伤悲。──汉乐府《长歌行》

16、读书无疑者，须教有疑，有疑者，却要无疑，到这里方是长进。——朱熹

17、其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。——孔子

18、学然后知不足，教然后知困。——《礼记学记》

19、三人行，必有我师焉，择其善者而从之，择其不善者而改之。──孔子

20、大德不官，大道不器，大信不约。——《礼记学记》

品格教育的名人名言5

1、领导学校，首先是教育思想上的领导，其次才是行政上的领导。——苏霍姆林斯基

2、发现千千万，起点是一问。智者问得巧，愚者问得笨。——陶行知

3、记问之学，不足以为人师。——《礼记学记》

4、读书之法，在循序而渐进，熟读而精思。──朱熹

5、使学生对教师尊敬的惟一源泉在于教师的德和才。——爱因斯坦

6、一个坏的教师奉送真理，一个好的教师则教人发现真理。——第斯多惠

7、儿童集体里的舆论力量，完全是一种物质的实际可以感触到的教育力量。——马卡连柯

8、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。——孔子

9、凡是教师缺乏爱的地方，无论品格还是智慧都不能充分地或自由地发展。——卢梭

10、我以为好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学。——叶圣陶

11、凡是教师缺乏爱的地方，无论品格还是智慧都不能充分地或自由地发展。——卢梭

12、凡学之道，严师为难。——《礼记学记》