育儿专家十大名言1

1、学然后知不足，教然后知困。——《礼记·学记》

2、让孩子在不同活动中忙碌着，这是我们老师的责任。——杜威

3、生产劳动和教育的早期结合是改造现代社会的最强有力的手段之一。——马克思

4、一个会爱父母的人，将来才会更好地去爱别人，爱生活，爱这个世界。（赵静波）

5、教学的艺术不在于传授本领，而在善于激励、唤醒和鼓舞。——第斯多惠

6、人的本质并不是单个人所固有的抽象物，实际上，它是一切社会关系的总和。——马克思

7、凡是教师缺乏爱的地方，无论品格还是智慧都不能充分地或自由地发展。——卢梭

8、对孩子来说，家长是一个活生生的人，一个榜样，一个他们看得见、摸得着的英雄。

9、父母关心孩子的性健康，等于给了孩子一生的幸福。（马文会）

10、其身正，不令而行;其身不正，虽令不从。——孔子

11、行是知之始，知是行之成。——陶行知

12、教人要从小教起。幼儿比如幼苗，培养得宜，方能发芽滋长，否则幼年受了损伤，即不夭折，也难成材。

13、脚踏实地做事，顶天立地做人。

14、只有用人类创造的全部知识财富来丰富自己的头脑，才能成为共产主义者。——列宁

15、只有将学到的东西通过去实践，孩子才能真正成长起来。

16、音乐是思维着的声音。——雨果

17、风声雨声读书声，声声入耳;家事国事天下事，事事关心。——顾宪成

18、种庄稼要不务农时，教育孩子要适时早教，才能收到事半功倍的效果。（雪苏）

19、我爱我师，我更爱真理。——亚里士多德

20、播下一个行动，收获一种习惯；

21、从什么地方和什么时候开始自我教育呢?有一句古老的格言说：“战胜自己是最不容易的胜利”——苏霍姆林斯基

22、教育儿童是我们生活中的一个最重要的方面。我们的儿童是我们国家的末来的公民，也是世界的公民，他们将创造历史。我们的儿童是末来的父亲的母亲，他们也将要成为自己儿童的教育者。我们的儿童应当成长为优秀的公民，成长为贤良的父亲和母亲。但是，这还没有概括一切，我们的儿童又是我们晚年的希望。

23、学而不厌，诲人不倦。——孔子

24、言必信，行必果。——孔子

25、父母在批评孩子时，请给孩子留点面子。成功的家庭教育来自于父母对孩子的深入了解，接受和尊重孩子，而不是揭孩子的短。（吕斌）

26、教育即生活。——杜威

27、不愤不启不悱不发。——孔子

28、只有能够激发学生去进行自我教育的教育，才是真正的教育。——苏霍姆林斯基

育儿专家十大名言2

1、儿童们的记忆力最强，所以想象特别生动，因为想象不过是扩大的或复合的记忆。

2、让孩子吃点苦，他会倍感生活的、甘甜。

3、父母在批评孩子时，请给孩子留点面子。成功的家庭教育来自于父母对孩子的深入了解，接受和尊重孩子，而不是揭孩子的短。

4、我们之所以成为今天的样子，乃是在幼儿时期在生命最初两年建构的。3岁已奠定下了身为一个人的人格基础。――意大利蒙台索利教育家

5、若要培养出健康、强壮、灵敏、机智、勇敢、既善于克服困难，又卓有信心正视前面的人，则体育和运动乃是很重要的因素。

6、带孩子去旅游，去爬山，去逛公园，去看电影，这都是夸奖孩子最适当的方式。（张石平）

7、知识是一种主体性的存在。即儿童基于自己的经验以及所处的社会文化历史背景，通过主动建构的方式而获得融入主体世界的知识。――建构主义学家皮亚杰

8、保存丰富孩子的感受力，最好的方法莫过于让孩子置身于大自然中，让孩子关注它周围的世界。要带孩子冲破他生活的狭小圈子，到大自然中去感受生命的蓬勃与快乐。

9、孩子们的性格的才能，归根结蒂是受到、家庭、父母，特别是母亲的影响最深。孩子长大成人以后、社会成了锻炼他们的环境。学校对年轻人的发展也起着重要的作用。但是，在一个人的身上留下不可磨灭的印记的却是家庭。--宋庆龄

10、独处与集体学习使大脑发育是不同的。——南京师大博士生导师虞永平

11、什么是教育?简单一句话，就是要养成习惯。——著名教育家陶先知

12、良好的课堂氛围能够很好地体现注重“交往”的教育实践观，因为“良好的课堂氛围是师生心理相容的体现，是师生智力活动处于高峰状态的标志，它能使课堂提问活动做到恬静和活跃统一，热烈与凝重统一，宽松与严谨统一，形成一种和谐共振（按：即师与生的积极和谐的“交往”，展现学生的生命性）的教学情境。”

13、让孩子享受在风吹雨淋中搏击的快乐，让孩子在生活的磨砺中不断地成长和成熟。（张石平）

14、一个人可能很贫穷，但他可以在贫乏的物质生活中感受着生命的富有。

15、儿童的思维是在活动中、操作中形成和发展的。——认知心理学家皮亚杰

16、知识就是力量。——培根

17、学而不思则罔，思而不学则殆。——孔子

18、孩子们的性格的才能，归根结蒂是受到、家庭、父母，特别是母亲的影响最深。孩子长大成人以后、社会成了锻炼他们的环境。学校对年轻人的发展也起着重要的作用。但是，在一个人的身上留下不可磨灭的印记的却是家庭。－－宋庆龄

19、了解孩子是一个?好老师?的前提。而家访的重要原因是了解孩子的生活状态、环境、文化背景。――南京师大博士生导师虞永平

20、在孩子的成长过程中，没有比让孩子自信更重要的了。（元曲）

21、喜欢孩子，但不溺爱。

22、主张儿童走进活生生的大自然、大社会中，把儿童直接感受的丰富

23、国将兴，必贵师而重傅。——荀子

24、教师的职业是太阳底下最光辉的职业。——夸美纽斯

25、教学做合一。——陶行知

26、大自然、大社会都是我们的活教材。——陈鹤琴

27、让孩子在不同活动中忙碌着，这是我们老师的责任。――杜威

28、对孩子来说，家长是一个活生生的人，一个榜样，一个他们看得见、摸得着的英雄。（张海涛）

育儿专家十大名言3

1、多蹲下来听孩子说话，你看到的将是—个纯真无暇的世界!

2、认为生长是生活特征，所以教育就是生长，因此，儿童是教育中的太阳，反对以教师、书本、课堂为中心，主张从儿童的本能、兴趣和需要出发，以儿童的活动教育为中心。——美国教育家杜威

3、人类教育最基本的途径是信念，只有信念才能影响信念。——乌申斯基

4、我们对于儿童有两种极端的心理，都于儿童有害。一是忽视；二是期望太切。忽视则任其象茅草样自生自灭，期望太切不免揠苗助长，反而促其夭折。所以合理的教导是解除儿童痛苦增进儿童幸福之正确路线。

5、只有将学到的东西通过去实践，孩子才能真正成长起来。（顾欣）

6、父母关心孩子的性健康，等于给了孩子一生的幸福。

7、与其守成法，毋宁尚自然;与其求划一，毋宁展个性。——蔡元培

8、知识既不来源于客体，也不来源于主体，而是来源于主客体的相互作用―?活动?。――建构主义学家皮亚杰

9、必须掌握儿童的生理和精神的本性的发展规律。

10、现实生活成为儿童知识的来源。——陈鹤琴

11、谁要是自己还没有发展、培养和教育好，他就不能发展、培养和教育别人。——第斯多惠

12、独处与集体学习使大脑发育是不同的。――南京师大博士生导师虞永平

13、使教育过程成为一种艺术的事业。——赫尔巴特

14、教育即生活。――杜威

15、教学必须从学习者已有的经验开始。——杜威

16、有些家长为让孩子学习进步而赏钱，此举无异于贿赂，是极其错误的。（东方）

17、知识既不来源于客体，也不来源于主体，而是来源于主客体的相互作用—?活动?。——建构主义学家皮亚杰)

18、喜欢孩子，但不溺爱。（李旭）

19、一切学科本质上应该从心智启迪时开始。——卢梭

20、尊重儿童的探索。——建构主义学家

21、了解孩子是一个?好老师?的前提。而家访的重要原因是了解孩子的生活状态、环境、文化背景。——南京师大博士生导师虞永平

22、做人，做中国人，做现代中国人。——陈鹤琴

23、我们不需要死读硬记，我们需要用基本的知识来发展和增进每个学习者的思考力。——列宁

24、无能的人不能培养出有才华的人，名师出高徒，家长要不断提高充实自己，只有学而不厌才能诲人不倦。

25、主张儿童走进活生生的大自然、大社会中，把儿童直接感受的丰富经验与各个学科的术语结合起来，提升为一般性、普遍性的知识。――――陈鹤琴

26、读书无疑者，须教有疑，有疑者，却要无疑，到这里方是长进。——朱熹

27、从长远利益考虑，让孩子从小适度地知道一点忧愁，品尝一点磨难，并非坏事，这对培养孩子的承受力和意志，对孩子的健康成长或许更有好处。（东方）

28、儿童的思维是在与环境的相互作用中发展起来的。――认知心理学家皮亚杰

育儿专家十大名言4

1、尊重儿童的人格，爱护他的天真烂漫。——陈鹤琴

2、捧着一颗心来，不带半根草去。——陶行知

3、一个会爱父母的人，将来才会更好地去爱别人，爱生活，爱这个世界。

4、知识是一种主体性的存在。即儿童基于自己的经验以及所处的社会文化历史背景，通过主动建构的方式而获得融入主体世界的知识。——建构主义学家皮亚杰

5、要做人民的先生先做人民的学生。

6、人的素质由五大要素构成：即动机、内驱力；个性、品质；自我形象；态度、价值观；知识和技能。

7、教师必须具有健康的体魄，农人的身手，科学的头脑，艺术的兴味，改革社会的精神。——陶行知

8、一个人的各种品性之中，德行是第一位的。——洛克

9、三人行必有我师。——孔子

10、教学的最高的、最后目的包含在这一概念之中——德行。——赫尔巴特

11、一个坏的教师奉送真理，一个好的教师则教人发现真理。——第斯多惠

12、游戏是儿童的生命。――陈鹤琴

13、我们不是来读死书的，我们来创造一个新世界。――陈鹤琴

14、让孩子享受在风吹雨淋中搏击的快乐，让孩子在生活的磨砺中不断地成长和成熟。

15、孩子的心灵犹如白纸一样纯洁，既容易受真善美的熏陶，也容易受假丑恶的污染。（张于义）

16、游戏是儿童的生命。——陈鹤琴

17、教师是过去和未来之间的一个活的环节。它的事业，从表面来看虽然平反，却是历史上最伟大的事业之一。——乌申斯基

18、托尔斯泰：“成功的教学所需要的不是强制，而是激发学生的兴趣”（所以说兴趣对课堂提问很重要，可以通过有效的，符合学生的求知欲和心理特点的问题去激发学生的学习兴趣，从营造良好的课堂氛围的角度出发让学生产生积极的学习态度和兴趣）。

19、教会孩子回报，这是父母育儿职责中不能漏掉的一课，也是孩子日后被社会接纳的基础。（高山）

20、家庭教育必须根据儿童的心理始能行之得当，若不明儿童的心理而要施以教育，那教育必定没有成效可言的……总起来说，小孩子（1）好游嬉的；（2）好奇的；（3）好群的；（4）好模仿的；（5）喜欢野外生活的；（6）喜欢成功的；（7）喜欢别人赞许他的。

21、伟大人物的最明显的标志，就是他坚强的意志，不管环境变换到何种地步，他的初衷与希望仍不会有丝毫的改变，而终于克服障碍，以达到期望的目的。－－－爱迪生

22、生活即教育。——陶行知

23、能富于足以形成较好的个性的因素，并排除其它的因素。

24、父母良好的情感气息，家庭和睦的生活氛围，是培养孩子健康心理的环境基础。

25、如果夫妻教子观点不一，会让孩子分不清正误，不利于他美好品德的培养。

26、要尊重儿童，不要急于对他作出或好或坏的评判。（卢梭）

27、见贤思齐，见不贤而内自省。——孔子

28、无能的人不能培养出有才华的人，名师出高徒，家长要不断提高充实自己，只有学而不厌才能诲人不倦。（赵秀玲）

育儿专家十大名言5

1、夫子循循然善诱人，博我以文，约我以礼，欲罢不能。——孔子

2、我们不是来读死书的，我们来创造一个新世界。——陈鹤琴

3、生活即教育。――陶行知

4、善歌者使人继其声，善教者使人继其志。——《礼记·学记》

5、教会孩子回报，这是父母育儿职责中不能漏掉的一课，也是孩子日后被社会接纳的基础。

6、美育者，与智育相辅而行，以图德育之完成者也。——蔡元培

7、所有智力方面的工作都有依赖于兴趣。

8、玉不琢，不成器;人不学，不知道。——《礼记·学记》

9、苏霍姆林斯基说：“世界上没有才能的人是没有的，问题在于教育者要去发现每一位学生的禀赋、兴趣、爱好和特长，为他们表现和发展提供充分的条件和正确的引导。”每一个学生的内心深处都有一种渴望，渴望得到教师的重视和赏识。

10、多蹲下来听孩子说话，你看到的将是―个纯真无暇的世界！（阮庚梅）

11、体育和运动可以增进人体的健康和人的乐观情绪，而乐观情绪却是长寿的一项必要条件。

12、形成天才的快定因素应该是勤奋。……有几分勤学苦练，天资就能发挥几分。天资的充分发挥和个人的勤学苦练是成正比的。

13、积极的鼓励比消极的剌激来得好,但是鼓励法也不可用得太滥,一滥恐失其效用；剌激法若用提其当，也是得好的，不过只可偶一为之而已。

14、播种行为，收获习惯;播种习惯，收获性格;播种性格，收获命运。——印度诗人泰戈尔

15、大自然、大社会都是我们的活教材。――陈鹤琴

16、在孩子的成长过程中，没有比让孩子自信更重要的了。

17、凡为教者必期于达到不须教。——叶圣陶

18、尽信《书》，则不如无《书》。——孟子

19、纪律是集体的面貌，集体的声音，集体的动作，集体的表情，集体的信念。——马卡连柯

20、我们之所以成为今天的样子，乃是在幼儿时期在生命最初两年建构的。3岁已奠定下了身为一个人的人格基础。——意大利蒙台索利教育家

21、领导学校，首先是教育思想上的领导，其次才是行政上的领导。——苏霍姆林斯基

22、保存丰富孩子的感受力，最好的方法莫过于让孩子置身于大自然中，让孩子关注它周围的世界。要带孩子冲破他生活的狭小圈子，到大自然中去感受生命的蓬勃与快乐。（甄世田）

23、在道德领域以内，家长和教师的主要职责，在于使儿童生长着的小天地尽可

24、问题不在于告诉他一个真理，而在于教他怎样去发现真理。——卢梭

25、要尊重儿童，不要急于对他作出或好或坏的评判。

26、让孩子吃点苦，他会倍感生活的甘甜。（薛灿芝）

27、幼儿园课程是一个动态的过程，是老师跟孩子共同行动的过程。

28、忧愁、顾虑和悲观，可以使人得病；积极、愉快和坚强的意志和乐观的情绪，可以战胜疾病，更可以使人强壮和长寿。

育儿专家十大名言6

1、每个对孩子将来负责的父母应该牢牢记住这个很重要的育儿原则――替孩子们做他们能做的事，是对他积极性的最大打击。（蓝天）

2、凡学之道，严师为难。——《礼记·学记》

3、苏联教育家马卡连柯用一句话概括了他的教育经验：严格地要求和最大地尊重学生的尊严。

4、音乐是思维着的声音。――雨果

5、只有受过一种合适的教育之后，人才能成为一个人。——夸美纽斯

6、有健康的身体，才有健康的精神。——洛克

7、苏霍姆林斯基说：“尽可能深入地了解学生的精神世界――这是教师的首条金科玉律。”

8、一个人可能很贫穷，但他可以在贫乏的物质生活中感受着生命的富有。（甄世田）

9、师者，人之模范。——杨雄

10、父母良好的情感气息，家庭和睦的生活氛围，是培养孩子健康心理的环境基础。（吕斌）

11、我们深信教育是国家万年根本大计。——陶行知

12、正确教育子女的方法，我认为最主要的应该是爱和严相结合。在生活上既要给予子女适当的父母之爱，在政治上又要严格要求他们，特别要舍得让他们到艰苦环境中去锻炼，在风雨中成长。这才是真正的爱。只有这样才能锻炼出人才，成为真正有作为的人。

13、教也者，长善而救其失者也。——《礼记·学记》

14、孩子提出的问题越多，那么他在童年早期认识周围的东西也就愈多，在学校中越聪明，眼睛愈明，记忆力愈敏锐。要培养自己孩子的智育，那你就得教给他思考。

15、假若孩子在实际生活中确认，他的任性要求都能满足，他的不听话并未遭致任何不愉快的后果，那么就渐渐习惯于顽皮、任性、捣乱、不听话，之后就慢慢认为这是理所当然的。

16、音乐是儿童生活中的灵魂。――陈鹤琴

17、师者，所以传道、授业、解惑者也。——韩愈

18、学为人师，行为世范。

19、现实生活成为儿童知识的来源。――陈鹤琴

20、孩子的心灵犹如白纸一样纯洁，既容易受真善美的熏陶，也容易受假丑恶的污染。

21、我以为好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学。——叶圣陶

22、什么是教育？简单一句话，就是要养成习惯。――著名教育家陶先知

23、播种行为，收获习惯；播种习惯，收获性格；播种性格，收获命运。――印度诗人泰戈尔

24、建国君民，教学为先。——《礼记·学记》

25、如果夫妻教子观点不一，会让孩子分不清正误，不利于他美好品德的培养。（赵秀朵）

26、每个对孩子将来负责的父母应该牢牢记住这个很重要的育儿原则——替孩子们做他们能做的事，是对他积极性的最大打击。

27、教学做合一。――陶行知

28、业精于勤，荒于嬉;行成于思，毁于惰。——韩愈

育儿专家十大名言7

1、认为生长是生活特征，所以教育就是生长，因此，儿童是教育中的太阳，反对以教师、书本、课堂为中心，主张从儿童的本能、兴趣和需要出发，以儿童的活动教育为中心。――美国教育家杜威

2、读史使人明智，读诗使人聪慧，演算使人精密，哲理使人深刻，伦理学使人有修养，逻辑修辞使人善辩。——培根

3、音乐是儿童生活中的灵魂。——陈鹤琴 

4、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。——孔子

5、教育人就是要形成人的性格。——欧文

6、孩子头三年经验的重要性，远远超过我们过去所想像的，婴儿和学步的孩子，每个生活中简单的动作都是他们日后一切发展的基础，没有什么比抚育头三年的孩子更重要。——美国哈佛怀特

7、学校没有纪律便如磨坊没有水。——夸美纽斯