写作文不会用好词好优选1

1、一年级作文不加逗号很正常，因为孩子们才开始写句子，看图写话，把之前说的习惯变成用写来表达，在这个改变过程中，孩子们一方面是还没养成写标调符号的习惯，另一方面，确定不好在什么位置加标调符号，这时，可以在日常学习中让孩子先通过如果是说，在什么时候停顿，那么在写时就在什么地方标上相应的符号，通过逐渐的练习，慢慢提升这个技能。

2、阅读大量的书籍：不用刻意找什么很有名或很晦涩的书，凭自己喜好阅读。

3、首先，我认为写作和平时词汇量的累积有着密不可分的关系，古人云‘饱读诗书’一词，可见阅读量越大，累积的词汇越多，腹中词汇多了，提笔自然就能写作。其次，家长可以带孩子多接触大自然，写文章也是有感而发，让孩子身临其境并且鼓励孩子表达出自己的感受。再次，作为大人，言传身教，我们也可以在生活中用一些形容词和孩子沟通，当孩子不明白的时候，再耐心解释一下，这个词该用在什么情况下。最后，让孩子学会分段落，让文章层次分明。

4、让孩子习惯写日记，流水账也可以，首先字数多了再去整理一下结构，日积月累。

5、排比除了最后一句“。”，前面都是“；”

6、读书是一个各取所需的过程，所以在这样的过程里就可以不知不觉的轻松补充自己的短缺。文笔可以是把一件平凡的事件说得天花乱坠，但言之无物。是低层次一点的要求。如应付考试之类足够。只需要多阅读一些描写细腻、有华丽辞藻的句子，再模仿着写写夕阳春风描写一个电影细节练笔，很容易就可以做到。再高一点档次就是要言之有物，准确表达出心中所想。首先说言之有物，就是要有自己独到的见解。这样需要有一定的阅历积累，思想的沉淀。准确表达，需要一定对文字的驾驭能力。是无数次写作与修改才能得来的一种【能力】。没有技巧可寻。(可及米kejiMi1.Com)

7、写作需要长时间的积累。要想有内容可写，就得留心身边的一草一木，其实我们每天生活的环境都是有所不同的，善于发现的人会认真观察生活，例如老舍先生写的《猫》，这篇文章从细节上描写出猫的生活习性，我们可以看出老舍先生对于他的猫观察细致入微。我们不只要会仔细观察生活，还要学会阅读。阅读可以让我们快速的成长，学会累积好词好句，不要问这些学来有什么用，我们做事情不要看当前，要有长远的目光，有时候就像网络上的一个段子，为什么要学习？至少我看到桃花盛开的情景，脑海里不会只有一句：真好看，而是会涌现出大量的描写桃花的美文诗句，例如：桃之夭夭，灼灼其华。生活的美需要慧眼才能识出，一年四季，春夏秋冬，四季更替，我们在观察的时候有没有认真的去发现它的不同，它的美？大自然是最好的老师，写作不能闭门造车，要走出自己狭小的圈子，体验生活。

8、那就让孩子一口气全部都读完，或者随便断句，让孩子知道标点符号的重要性

9、考试时不会写作文，其实也就是平时不会写作文。平时会写作文，考试为啥不会写呢？会写作文的人，无论何时地，都能胜任考试的作文。除非是作文要求超纲了。

10、二、换开头、结尾、过度。（详情略）

11、一、换题目。对于任何一篇（无论课内或课外）文章，都试着换几个标题。作者为什么用这个题目？用另个行吗？还可以用那些题目？为什么是唯一的一个题目？通过置换，你会对文章的题目与内容的内在联系有更透切的了解。

12、三、巧选材精心选择是提高作文水平的加速器。选材的要求是要新颖，所谓新颖，就是批要选择一般人没有接触过的，或熟视无睹崦实含表深刻意义的。一经作者笔之于书，就会发人深思令人感奋的材料。选材角度要小，要以小见大，写人人眼中有，人人笔下无的材料。为此，必须在头脑中把各种材料比较、分析、综合，进行去粗取精，改造加工，只有这样，才能使材料新颖。而这种积极思考、反复推敲的选析工夫，对提高作文水平很有帮助。

13、你要了解每一个标点的作用，在读书看范文的时候注意一点标点是怎么用的，慢慢的你就可以熟练的掌握断句了。

14、在百度查几个写妈妈，老师的作文，让孩子读，让他选择哪个好，哪些句子可以拿来用，熟悉了这几个范文之后，再用自己的真实的事情写自己的作文，精彩片段可以拿来用。

15、什么是断句，一句话说完就结束。

16、不加逗号肯定是不行的，要学会合理运用标点符号的使用

17、大部分人都感觉不会写作文是阅读少，或者是没有那个天赋灵感，其实不是那么回事，我教初中语文29年，接触太多的不会写作文的孩子了，已经没有时间阅读了，还有很多孩子就是阅读多了也照样不会写作文，分享一下我的经验：

18、作文就是多积累多看，看的多了，会的就多了。

19、该喘气了就用“，”

20、五、勤修改反复修改是提高作文水平的催化剂。修改是作文必不可少的步骤，是提高作文质量的有效措施。前人说的好，“文章不厌百回改。”“文章是改出来的。”曹雪芹写《红楼梦》“披阅十载，增删五次，”托尔斯秦的《战争与和平》反复修改了七次；鲁迅先生主张“定完后至少看两遍，竭力将可有可无的字、句、段删去，毫不可惜。”可见，文章修改，一般是指从初稿写出来到最后定稿的加工过程。修时要做到五看：看用词是否通顺，看主题是否鲜明，看结构是否紧凑，看语言是否优美。总之，“文章是改出来的。”一般来说文章总是越改越好的，我们要在“修改”上下工夫。

21、三、换修辞手法。（详情略）