培根关于教师的名言1

1、教师是蜡烛，燃烧自己照亮别人；教师是粉笔，磨短自己补长学生。教师的事业在天底下最壮丽，教师的称号在人世间最可敬！祝教师幸福健康，永葆青春。

2、必须拿出父母全部的爱、全部的智慧和所有的才能，才能培养出伟大的人来。马卡连柯

3、不能把小孩子的精神世界变成单纯学习知识。如果我们力求使儿童的全部精神力量都专注到功课上去，他的生活就会变得不堪忍受。他不仅应该是一个学生，而且首先应该是一个有多方面兴趣、要求和愿望的人。——苏霍姆林斯基

4、　　玉不琢，不成器;人不学，不知道。——《礼记•学记》

5、  儿童对优秀教师的信任的确是无限的。当儿童跨进学校大门，成了你的学生之后，他就会无限地信任你，你的每一句话对他来说就是神圣的真理；你的行为在他看来就是智慧的化身和道德的典范。儿童对教师的信任，犹如玫瑰花上的一滴洁净的露珠。请不要把这一滴露珠抖落，要珍惜信任。这也就是说，要珍惜儿童对人不加防备的心。这种教育智慧，应该贯穿于我们全部工作之中，哪里的教师不懂得儿童的内心世界，竭力把儿童不加防备的心变为关闭小鸟的樊笼，并把自己认为有益的和必要的东西强加给儿童、哪里就会开始出现教师缺乏修养和愚昧无知的现象。

6、一根粉笔两袖清风，三尺讲台四季耕耘，五天忙碌六七不休，八思久想十分用心，百般教诲千言万语，滴滴汗水浇灌桃李遍天下，教师节快乐！

7、Readingmake afullman;conferenceareadyman;andwritinganexactman.Andtherefore,ifamanwritelittle,hehadneedhaveagreatmemory;ifheconferlittle,hehadneedhaveapresentwit;andifhereadlittle,hehadneedhavemuchcunning,toseemtoknowthathedothnot.

8、我，不再是烛光，因为微弱的烛光不足以照亮你们前进的方向；我，不会是春蚕，因为作茧自缚不是一个自由灵魂的梦想。我当作太阳，有燃烧有迸发，为你们带来热力四射的光亮；我当作领头的大雁，在万里晴空与你们展翅共翱翔。

9、打个比方，阅读的过程，就如同人们吃饭的过程一样，只不过通过阅读我们补充的是精神食粮。长期不阅读，人们摄取的“营养”少，头脑中的储备不足，需要输出的时候拿什么往外输出呢？表达能力又怎么能好得了呢？

10、健康的孩子欣赏人，信任；病态的孩子嫉妒人，贬损人。

11、在子女面前，父母要善于隐藏他们的一切快乐、烦恼和恐惧。培根

12、《别老母》(清)黄仲则搴帷拜母河梁去，白发愁看泪眼枯。惨惨柴门风雪夜，此时有子不如无。

13、　　少壮不努力，老大徒伤悲。──汉乐府《长歌行》

14、功名炊黍寻常梦，怪事书空感激人。——王逊《西夏重阳》

15、 的确，一个人念念不忘报复，就等于让自己的伤口经常开裂，否则，它就会愈合的。

16、  精神的浩瀚，想象的活跃，心灵的勤奋，就是天才。

17、能得到家长和孩子的尊敬和喜爱，这是教师的价值所在。

18、——李清照壮心未与年俱老，死去犹能作鬼雄。——陆游故立志者，为学之心也；为学者，立志之事也。

19、  民主的教师，必须具有：(—)虚心；宽容；与学生共甘苦；跟民众学习；跟小孩子学习——这听来是很奇怪的，其实先生必须跟胆小孩子学，他才能了解小孩子的需要，和小孩子共甘苦。……消极方面，肃清形式、教条、先生架子、师生的严格界限。

20、、传播知识，就是播种希望，播种幸福。老师，您就是这希望与幸福的播种人！

21、　　学之经，莫速乎好其人，隆礼次之。(经:途经.好其人:爱戴教授自己的人，虚心向他们求教。隆礼:尊崇礼义)——《荀子·劝学》

22、能受到学生的尊敬和欢迎，这是教师的价值所在。

23、敬教劝学，建国之大本；兴贤育才，为政之先务。《朱舜水集。劝学》

24、老师颂四度春风化绸缪，几番秋雨洗鸿沟。黑发积霜织日月，粉笔无言写春秋。

25、愿我这小溪的乐音，永远在您深邃的山谷中回响。

培根关于教师的名言2

1、  提出一个问题往往比解决一个更重要。因为解决问题也许仅是一个数学上或实验上的技能而已，而提出新的问题，却需要有创造性的想像力，而且标志着科学的真正进步。

2、九月的乐章已经奏响，请接受我们九月的献礼吧，所有拼搏在教育战线的老师们。

3、知教育者，与其守成法，毋宁尚自然；与其求化毋宁展个性。蔡元培

4、主要不靠嘴教育孩子。靠的是情境，靠的是行动。

5、要把学生造就成一种什么人，自己就应当是什么人。——车尔尼雪夫斯基

6、其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。——孔子

7、如用几句话来表达家庭教育学的全部精华，那就是要使我们的孩子成为坚定的人，能严格要求自己。我在这里似乎有点夸张地说：若请他参加婚礼，即使那里所有的人都喝成醉鬼，他母亲相信自己的孩子会清醒地回家。——苏霍姆林斯基

8、●非但不能强制自然，还要顺从自然。——埃斯库罗斯

9、心理学研究表明，学生的学习效率，学习成绩，很大程度上也取决于所采用的学习方法是否科学，年级愈高就愈是如此。

10、老年的悲剧不在于一个人已经衰老，而在于他依旧年轻。王尔德

11、----庄子少壮不努力，老大徒伤悲。--《长歌行》时间的步伐有三种：未来姗姗来迟，现在像箭一样飞逝，过去永远静立不动。

12、　　读史使人明智，读诗使人聪慧，演算使人精密，哲理使人深刻，伦理学使人有修养，逻辑修辞使人善辩。——培根

13、“先生不应该专教书，他的责任是教人做人；学生不应该专读书，他的责任是学习人生之道。”——陶行知

14、您的思想，您的话语，充溢着诗意，蕴含着哲理，又显得那么神奇――呵，在我的脑海里，它们曾激起过多少美妙的涟漪！

15、莫把心爱的儿子留在你身边，放他出外锻炼才会名满天下。泰国谚语

16、动人以言者，其感不深；动人以行者，其应必速。——李贽

17、“学校的目标应当是培养有独立行动和独立思考的个人，不过他们要把为社会服务看作是自己人生的最高目标。”——

18、做人以真，待人以善，示人以美，永远保持一颗童心，做孩子们的好朋友。

19、——苏霍姆林斯基微博@中小学教师资格证考试

20、2019-2020学年秋季学期“学生评教一等奖”；

21、  先生不应该专教书，他的责任是教人做人，学生不应当专读书，他的责任是学习人生之道。

22、您教给我们“学而不思则惘，思而不学则殆”。

23、为学莫重于尊师。谭嗣同《浏阳算学馆增订章程》

24、露珠不愿跟珍珠比美，只顾默默地滋润绿叶和鲜花。

25、　　只有用人类创造全部知识财富来丰富自己头脑，才能成为共产主义者。——列宁

培根关于教师的名言3

1、一个无任何特色的教师，他教育的学生不会有任何特色。——苏霍姆林斯基