蒙氏语录20句配图1

1、Everychildisouronlyone!

2、爸爸妈妈们肯定都有这样的经验，在你的宝宝还是很小很小的婴儿的时候，你们待在一起，你会听见宝宝发出各种各样的声音，咕咕的叫声、哭声、咯咯的笑声、嘟嘟囔囔的声音等等。

3、生命的纪律是秩序；智力的纪律是专注；行为的纪律是顺从。

4、生命的初期，一定要从环境中吸收大量的讯息，这是心智活动最频繁的时期，孩子需要从环境吸收一切的事物。

5、也就是说，孩子是先听得懂，然后才会说。

6、电报语尽管和我们成人常用的语言不一样但它是宝宝语言发展巨大的进步。因为虽然简短，只有两个词，但这两个词的顺序是对的哟！至少他说的是“宝宝吃”，不是“吃宝吃”，更不是“宝吃宝”。

7、10人类的高贵来自于你就是你，你不是别人的复制品。

8、蒙台梭利教育法的特点在于十分重视儿童的早期教育，她为此从事了半个多世纪的教育实验与研究；她的教学方法从智力训练、感觉训练到运动训练，从尊重自由到建立意志，从平民教育到贵族教育，为西方工业化社会的持续发展，提供了几代优秀的人才基础。

9、在儿童的心理发展中会出现各种“敏感期”，正是这种敏感期，使儿童用一种特有的强烈程度去接触世界，并充满激情和活力。

10、▲孩子不断重复练习。这个过程中专注力逐渐提升

11、任何多余的帮助，都会妨碍孩子的发展。请让孩子自己做。

12、“宝宝吃”已经很清楚地，用我们所熟悉的的顺序表达出了自己的意思。到了两岁之后，小朋友就更加厉害，可以说完整的简单的句子了。比如“爸爸去上班，哥哥拿给我”。“你我他”这些代名词也开始会用了。

13、孩子天生就能改进他们的行为，而且他们也喜欢这样。心理学家说，孩子必须游戏、因为借着游戏，孩子的发展才能更趋完善

14、儿童有一种特殊的敏感性，促使他认识周围的一切。

15、2岁多的小朋友已经可以说“好漂亮，好香”这样的语言了。是不是进步越来越大了呢？孩子对语言越来越有兴趣。

16、和其它动物相比较，婴儿在出生以后，要有更长的一段霎时间需要别人的照顾

17、必须容许孩子选择物品，这可以让原来的发展得以持续，清除孩子尚无意识的心智之间的障碍

18、10成人应该敬畏儿童。

19、在帮助孩子健全发展的过程中，最常被人忽视的，就是人性的特质――孩子精神上的需要

20、儿童不仅在心理上是被动的，而且像一个空花瓶，是一个有待于充满及塑造的生命。

21、感官训练可以培养敏锐的观察者，适应现在的文明时代，更能实际地应用于日常生活中

22、只要准备一个自由的环境来配合儿童生命的发展阶段，孩子们的精神与秘密便会自发的显现出来了。

23、一方面，由于它采取在住宅中建立学校这种独特的办学方式，所以它具有社会重要性；另一方面，它在对幼儿进行教育时所采用的教育方法，又使它具有教育的重要性

24、如果不给儿童提供帮助，如果忽视他的环境，那他的精神生命将会处于持续的危险之中

蒙氏语录20句配图2

1、“我们不必在孩子面前充当完人，把每件事都做的十全十美；相反，我们有必要审视自己的缺点，虚心接受孩子公正的观察批评。有了这样的观念，当我们在孩子面前做了不该做的事，也就能够原谅自己。”

2、孩子是一个独立的个体，他们会用自己的力量来进行自我建构和成长！我们是他们生命中的引导者，去帮助他们实现他们原本要成为的那个人！

3、儿童有一种特殊的敏感性，集中体现他去吸收周围的一切

4、蒙氏教育是以意大利的女性教育家玛丽亚·蒙台梭利(MariaMontessori,1870~1952年)的名字命名的一种教育方法。出自《运用于儿童之家的科学教育方法》一书。

5、孩子不能从环境中得到回应，与外界互动的机会就会遭受剥夺

6、孩子们需要的环境，其实就是一个合适的环境、一个谦卑的老师(成人)以及一些能配合儿童需要的材料。

7、生命之援助，这就是教育

8、生命的初期，一定要从环境中吸收大量的讯息，这是心智活动最频繁的时期，孩子需要从环境吸收一切的事物

9、除非你被孩子邀请，否则永远不要去打扰孩子，为孩子打造一个以他们为中心，让他们可以独自“做自己”的“儿童世界”。

10、我们应当谨记，儿童爱我们，而且还很想服从我们

11、我相信，我拨动了已经在震动的琴弦，因为我的这种思想在外科医生和教师中产生了反响，由于它给学校提出了一个生动有趣的问题而迅速传播开来

12、8,生命的初期，一定要从环境中吸收大量的讯息，这是心智活动最频繁的时期，孩子需要从环境吸收一切的事物

13、儿童擅长在自由活动中建立规律

14、理解孩子对他们来说是莫大的希望，当你拍拍他或摸摸他的头，他们就会领会其中的善意，同时也为他们打开了爱的大门

15、10我们现在看到的最错误的想法便是以为身体活动就只是身体活动而已，以为它不具有更高层次的功能，其实，心智的发展必然和身体动作相配合，而且是相互依赖存在的。

16、尊重孩子成长步调。没有课程表和上下课时间，使孩子能够专注地发展内在的需要。

17、早期教育就在于两个字：引导。家长做好自己该做的，至于孩子，只要家长付出了，孩子会给您答案的。顺其自然，千万不要刻意。

18、给孩子一套有秩序的生活规范，但其中保留一些自由的空间。

19、动作是完整思考过程的最后一部分，精神的提升必须借助于活动或工作

20、教育体系是以感官基础，以思考为过程，以自由为目的。

21、尽管儿童的举止有比较大的自由，但总的说来，他们给人一种非常有纪律的印象

22、手是人类探索世界的重要器官，心灵手巧说明了脑和手协同发展的关系。人类特有的手的发展，也帮助儿童心理发展。

23、那这个时候声音和语言的交流是什么样的呢？

24、人并不只在大学里才发展，而是在出生之时就开始了心智的成长，而且在生命的头三年，其发展的程度最为可观。

蒙氏语录20句配图3

1、感官训练可以培养敏锐的观察者，适应现在的文明时代，更能实际地应用于日常生活中。利用不同的感官刺激，有条不紊地将注意力引导到儿童的活动甽，即便是嗅觉也可以用理解的方式来训练，从而成为他们探索环境的器官。

2、白玛琳教授从事蒙台梭利教育已经超过50年，是国际蒙台梭利教育领域的先驱，被誉为“国际幼教教母”。她是美国纽约大学教授，美国蒙台梭利协会前任会长，美国蒙台梭利教师培训认证委员会前任理事，美国蒙台梭利协会东南亚事务执行大使。她创办了斯坦藤岛蒙台梭利学校，曾任纽约市西部蒙台梭利学校的校长。

3、我们的教育不是为了孩子上学做准备，而是为孩子将来的生活作准备。

4、用我们的教学方法，导师教得少，但却观察得多

5、10生命的纪律是秩序；智力的纪律是专注；行为的纪律是顺从。

6、蒙班3～5岁学位仅剩18名

7、我们必须重视儿童心理发展期间的生理活动与动作

8、声音、微笑和眼神，会成为彼此间的特殊沟通

9、分部：川音嘉园西门校区

10、要随时准备好回应孩子发展的需求，并且要随时聆听和回应孩子的呼吁。

11、她亲自翻译他们的著作，亲手抄写，以加深理解，伊塔和塞根是19世纪训练心理缺陷儿童的著名人物。伊塔曾在1900年对一个早年被丢弃后在森林中长大的狼孩(亚维农的男孩)进行治疗，并发表了实验报告。

12、精髓在于培养幼儿自学主动的学习和探索的精神。主要内容包括生活教育,感官教育,数学教育,语言教育,科学文化教育等内容。孩子通过自我重复操作蒙氏教具创新建构完善的人格,在自由操作中得到多方面的能力训练。

13、让儿童参与工作，能增强他们对生活环境的责任感

14、蒙台梭利在担任助理医生期间(1896~1898)，主要职责是治疗智障儿童。当时意大利把智障儿童与精神病患者一起关押在疯人院里。室内没有玩具，甚至没有任何可供儿童抓握和操作的东西；管理人员态度恶劣，根本不组织任何活动。

15、蒙台梭利课程，包括感觉、动作、肢能、语言和道德发展等，使个体成为一个身心统整合一的人。“自由”与“纪律”合“个性”与“群体”兼顾。启发幼儿使他们有能力解决困难，适应新的环境，达到自我构建和心智发展的目的。

16、全国免费咨询热线4000123869

17、动作发展应该是心理高层次的表现或反映，这是修理合乎自然发展逻辑的

18、数算练习告诉我们算术运算的原理，而不是单单的记忆和不断演算

19、利用不同的感官刺激，有条不紊地将注意力引导到儿童的活动甽，即便是嗅觉也可以用理解的方式来训练，从而成为他们探索环境的器官

20、如果现在，你的宝宝正好几个月大，你可以跟他玩这个游戏试试：

21、教师必须放弃传统的自以为是的教育方式，而是从旁适时地给予儿童协助与引导，让儿童成为教育的主体，使他们开动脑筋、挖掘潜力。

22、我们队儿童所做的一切，都会开花结果，不仅影响他一生，也决定他一生。

23、我们应当把这种儿童的神秘的力量当作某种神圣的东西。因为个人未来的个性正是在这个创造性的时期被确定下来了。

24、要给儿童提供一个使他们得到满足的环境，必须努力了解儿童的需要

蒙氏语录20句配图4

1、爱不是原因，而是结果

2、对待孩子的无礼要求，一定要非常的坚定，始终如一。否则，这次你心软了。下次，他会觉得发脾气是有用的，他会闹到你妥协为止。

3、2021秋季招生火热进行中...

4、尊重孩子的发展自由，包括帮助孩子培养发展的能力。

5、从出生一开始的教育，是一种对生命必要的帮助。

6、当儿童的注意力集中时，正是他们内在精神发展、活动的过程；当儿童有意识的努力尝试某种行为，这是他们对周围有益于智力开发的物质进行全力搜寻的过程。

7、当我们用温和的态度，我们就让孩子知道我们是爱他的。用坚定的拒绝，让孩子知道，他是需要有规矩的。对于孩子，一味的放纵是不好的。有规矩也会给孩子带来安全感！

8、蒙台梭利为“儿童之家”设置了一个良好的环境：有一个较大的花园，学生可自由进出；轻巧的桌椅，4岁儿童便能随意搬动；教室里放有长排矮柜，儿童可任意取用放在里面的各种教具。这样的环境设置明显地是服务于儿童的自由活动的。

9、你对着宝宝说：“啊~~”，宝宝也会重复“啊~~”，然后你再重复“啊~~~~”“，宝宝又再跟着“啊~~~~”你在说“啊~~~~~~~~”宝宝也会跟着“啊~~~~~~~~，虽然你的声音和宝宝的声音都没人能懂，好像也没有什么特别的意义，但你发现了没：

10、孩子们喜欢安静和自由选择

11、孩子说：请帮助我，让我自己做。

12、让儿童参与工作，能增强他们对生活环境的责任感。

13、我看到了，我忘记了；我听到了，我记住了；我做过了，我理解了。

14、我被人类崇高的思想所感动－在人类的本能之中，他们对知识的受远超过了无意义的玩乐

15、成人无法直接帮助儿童形成自己，因为那是自然而成的工作；但是成人必须懂得细心地尊重这个目标的实现，也就是提供儿童形成自己所必要的而他自己却无法取得的材料。

16、有了实际工作的经验，幼儿的自我就会逐渐发展强化

17、蒙台梭利教育拥有一套蕴含无限教育价值的学具，这套学具利用幼儿感觉的敏感性，透过可供幼儿操作的教具，让孩子们轻松愉快的在操作中探索，在探索中吸收许多抽象的概念。尊重幼儿重复练习的特性，所有学具幼儿可以反复操作，满足幼儿生理心理上的需要。

18、新式教育理论中的中心思想之正是呼吁人们重视孩子社会本领的培养，并且鼓励孩子与同伴相处。

19、玛丽亚·蒙台梭利，是意大利幼儿教育学家，是蒙台梭利教育法的创始人。玛丽亚·蒙特梭利是二十世纪享誉全球的幼儿教育家，她所创立的、独特的幼儿教育法，风靡了整个西方世界，深刻地影响着世界各国，特别是欧美先进国家的教育水平和社会发展。

20、尊重孩子正在进行的所有合理的活动并试着了解，是我们教育方法中最首要的原则

21、孩子之前拒绝了你的示范，但永远不要觉得累，仍然需要给孩子重复示范，或者帮助孩子还没有取得和不完美的地方。要给充满活力，细心照顾，设置一些限制，提供一个安静平和的环境，使用柔和的语言，并且让孩子感受到你的爱。对于孩子寻求帮助的时候要随时准备好出现，有时候也要学会把自己隐藏起来。

22、儿童有一种特殊的敏感性,促使他认识周围的一切。

23、幼儿的心智与成人大不相同，他靠自己的天生禀赋创造出高品质的成就。他不仅创造了语言，更创造了说话的器官，他也创造了各种各样的身体动作，及各种表达智慧的方式。

24、促成人类建立爱心的动力是本能，也是生命创造力的原动力

蒙氏语录20句配图5

1、如果孩子还是发脾气。父母可以不再说话。给孩子留下发泄情绪和思考的时间。等孩子好点了，也不要再跟孩子讲道理。直接过去抱抱他，这事就算过去了。

2、教育者的首要任务就是激发生命，让生命得以自由发展。这是一项细致的工作，它要求具备艺术的高度，要恰到好处地把握时机，避免造成任何干扰和偏差。