登鹳雀楼古诗图片幼儿园优选好1

1、二、课的增值(可及米Kejimi1.Com)

2、能注意倾听学生的发言，注意中心能放在学生的思维上，并及时作出合适的应答。如，学生回答“如果登上鹳雀楼你想干什么?”扯到“要养一只猫，让它抓老鼠”、“我要变成诸葛亮”时，你表现得较从容，懂得追问，并因势利导，把学生的思维指引到讨论的主题上来。

3、写字训练。学写字有如学游泳，下水体验比讨论要领更重要，过程建议这样展开：看字(帖)找关键——尝试写——展评体验关键——修正性练习。

4、①一份教案，你征求了多位教师的意见，修改了六次，足见其向学之心。只有爱学习的教师才能培养出热爱学习的学生来;

5、学生的错误是美丽的课程资源。一位小先生在教读生字“海”时，读成“huǎi”。你说：“他平时读得好，今天是紧张才读错的”就让他坐下来。你是给尊严了，但没给机会。或许他真的不会，需要大家的帮助，或许这个字对一年级的学生来说，确实是个难拼读的字，还有其他同学也需要正音。所以要给再读的机会，直到读准为止，并能当小老师带大家拼读。“让每一个站起来发言的学生都能体面地坐下来;让每一个上台的同学都能风光地走下来”是我们螺城教师恪守的课堂教学原则。

6、一、课的价值

7、《春晓》2、《咏鹅》3、《登鹳雀楼》4、《静夜思》5、《咏柳》6、《示儿》7、《江雪》

8、②尝试多样化的学习方式：学生执教(先学会的当小老师教大家读7个生字);打擂台表演读(“谁敢说你是全班朗读最好的?”“谁不服，敢把她读下台?”);男女赛读;师生体验性对读;

9、《咏鹅》骆宾王

10、一去二三里，烟村四五家。

11、例如：1、《一去二三里》

12、①语言简洁，活动指示清楚明白：如，“老师今天也带来一幅与山有关的风景图，请你们从上到下、从远到近仔细看看，图上画有什么?”、“谁来当小老师教大家读生字，你会读哪个字就教哪个字。”

13、田字格是用繁体字来写的毛笔字书写用纸。登鹳雀楼古诗六字中能用繁体字来书写的字有:鹳、楼和诗共三字:鹳字中的鸟繁体写鳥，如同鸽写鴿，鸭写鴨一样，鹳应写作鸛。楼的娄繁体写作婁，正如缕写縷，数写數，楼应写作樓，诗的讠字旁在繁体中写作言，如同话写話，请写請一样写作詩。因此，登鹳雀楼古诗在田字格写作:登鸛雀樓古詩。

14、教学语言简洁，富有亲和力和激励性：