兰亭集序1

1、小结并布置作业

2、由学生找出作者感情变化的句子或字词，教师根据回答点拨各段大意 ：全文共三个自然段，第一段叙述兰亭集会的盛况，写出了宴集的时间、地点、相聚的缘由、参加人员、环境及景物、天气和宴集的感受。作者对这次宴集环境的描述简洁雅致，如崇山峻岭，茂林修竹，清流激湍，映带左右”，天朗气清，惠风和畅”，信可乐也”，这些看出作者快乐的心情和对自然美的热爱之情，这是文章的第一部分，以一个乐”字为基调；

3、教材简析

4、课文对老之将至、人生无常感叹不已，情调有些低沉，但作者的积极情绪又无不暗含其中，你怎么看这一问题？学生可结合自己的人生观自由发言，各抒己见，以此突破难点即理解作者由喜到悲的感情变化，认识其中蕴涵的积极情绪。

5、指导学生进行正确的诵读，同时，在教学中，让学生质疑，可采用小组合作的方式相互提出难句质疑；

6、会后感慨

7、兰亭盛会 环境 ：崇山峻岭，茂林修竹，　　　　　　　　　　乐

8、事由 ：修褉事也

9、圈点、勾画、批注的方法，借助工具书、课本注释初步疏通文意，力求做到准确、通顺地翻译课文，以此培养学生自主获取知识的能力；

10、感受 ：信可乐也

11、引以为流觞曲水，列坐其次，虽无丝竹管弦之盛，一觞一咏，亦足以畅叙幽情。”

12、第三自然段由读古人兴感”之作时的体验若合一契”说明古人也有感于死生；然后批判当前士大夫阶层中一死生为虚诞，齐彭殇为妄作”的虚无主义思想，这在玄谈之风盛行的东晋时代是有积极意义的，体现了作者积极的人生观。接着文章以后之视今，亦犹今之视昔，悲夫”的慨叹，将话题巧妙地引到诗集的编成及其意义上来，交代了作序的目的。

13、昔人兴感　　　若合一契

14、王羲之

15、说教学重点与难点

16、总结全文，布置作业

17、第二、三自然段是文章的第二部分，写宴集以后的感慨，这部分以一个悲”字为基调。

18、本课所处的地位和作用

兰亭集序2

1、品类：指自然界的万物。 所以，用来。 极，穷尽。 娱，乐趣。 信，实在。

2、其余段落不一一赘述，此环节还可让学生找出难句相互讨论，讨论不决，推举一同学指出疑词难句，教师集中加以讲解。如此，教师重在点拨省时省力，学生积极参与，手脑并用。 此外，课文中出现的流觞曲水”这样的字词学生理解可能有困难，所以展示课前准备的有关兰亭集会的图片资料，让学生直观感受文中自然美，并通过图文结合的形式，使原本枯燥的课变得生动有趣，使抽象的背景知识更为直观和便于理解。在欣赏的过程中，学生轻松的掌握了文言知识。这既完成了教学目标（1）（2）（3），同时又突破了重点难点，也是对学法的落实。

3、向之所欣　　　已为陈迹　　　 死生亦大矣

4、对小组合作疏通文意的情况进行总结，布置作业：（1）熟读课文，找出作者感情变化的线索，（2）归纳文中文言知识，完成课后练习三。第一课时的作业重积累，对基础差的学生必不可少，又培养学生对知识的归纳整理能力；同时通过反复的朗读，让学生自己去揣摩文章的妙处，为下节课鉴赏评价奠定基础。

5、问题研讨（引导学生讨论以下问题）

6、人物 ：群贤必至，少长咸集

7、修短随化　　　终期于尽 悲

8、群贤毕至，少长咸集。此处有崇山峻岭，茂林修竹，又有清流激湍，映带左右。”

9、诵读法。在疏通文意的基础上反复诵读，从而更深的领悟文章内容和体会作者的思想感情。

10、地点 ：兰亭

11、五、板书设计

12、仰观宇宙之大，俯察品类之盛，所以游目骋怀，足以极视听之娱，信可乐也。”

13、点拨法。所谓点”就是点击要害，抓重点；所谓拨”就是拨疑难，排障碍。点拨法” 能启发学生脑筋，自己进行思考与研究，充分发挥教师的引导性和学生的主体性。在学习本文中，我主要点拨的是难句以及作者感情变化的线索，从而使学生更好的理解课文内容。

14、板书应简洁美观，概括性强，故将板书设计为：

15、是日也，天朗气清，惠风和畅。” 是，指示代词，这。 惠风，和风。

16、同时，板书全篇思路，引导学生根据板书尝试背诵，这是对教学目标和教学重点的再落实。

17、对课文知识进行梳理，便于学生建立自己的知识结构。作业：（1）背诵全文（2）搜集有关王羲之和《兰亭集序》的资料，相互交流。第二课时的作业是对课文内容的延伸和拓展，让学生得法于课内，得益于课外”。

18、第二自然段，由兰亭集会联想到现今人们的相处往来，即便为人处世方法各异，静躁不同，但当 欣于所遇”便快然自足”，随着时间的推移，又都是 所之既倦，情随事迁，感慨系之矣”。作者在此基础上，进一步发表议论，推进到生死的大问题，抒发了对修短随化，终期于尽”的无奈和 死生亦大矣”的沉痛感慨。虽然作者对时光飞逝，人生短暂大发感慨，但字里行间仍然暗含对人生的眷恋和热爱之情。

兰亭集序3

1、 学生齐读课文，检查字音的掌握情况

2、用归纳法归纳文中的特殊文言现象。从上学期开始，我一直让学生学会对常见实词、虚词的意义用法进行系统归纳，使所学知识系统化，既便于记忆，又便于运用。

3、第二课时

4、事件 ：流觞曲水，畅叙幽情

5、永和九年，岁在癸丑，暮春之初，会于会稽山阴之兰亭，修禊事也。” 应掌握以下实词：

6、教学目标

7、后之览者

8、欣于所遇　　　所之既倦

9、时人一死生为虚诞，齐彭殇为妄作”

10、兰亭集序

11、 分析课文，理清思路

12、清流激湍，映带左右

13、天气 ：天朗气清，惠风和畅

14、时间 ：暮春之初

15、录音机、课文朗诵带；2、有关兰亭和王羲之书法的图片、资料